El PH

Aprendizaje b-learning

En este punto es importante hacer una aclaración  que resultará de utilidad para identificar el concepto que nos ocupa, no en todos los casos en los que se utilizan el aprendizaje en línea se trata de educación a distancia.

La modalidad b-learning llamada también mixta o semipresencial, es una forma de acceder al conocimiento en donde se integra la parte virtual a la presencial para enriquecer lo trabajado en el aula, logrando que el alumno acceda a diversas formas de construir el conocimiento, permitiéndole a través de la tecnología el acceso a situaciones de aprendizaje y educativas que de otra forma tal vez le resultara más difícil lograr. Por ejemplo, ilustrar una clase de arte con la visita virtual a un museo que se encuentre en otro estado, país o continente, a partir del cual se elaboran actividades de recuperación del aprendizaje

Aunado a esto diremos que el b–learning es una excelente opción para generar estrategias de se dirijan a diversos estilos de aprendizaje.

Resulta así necesario, ser claros con los rubros y criterios de evaluación para de esta forma no favorecer lo virtual sobre lo presencial ni viceversa, ya que se busca la convergencia de ambas modalidades.

También podemos decir que con esta modalidad educativa se tienen las ventajas directas del aprendizaje virtual, pudiendo disminuir sus desventajas ya que la planeación es directa sobre los recursos con los que cuento para lograr su efectividad y finalmente se cuenta también con los beneficios que la modalidad presencial siempre ha aportado entre ellos la motivación del alumnado favoreciendo la participación y generando vínculos interpersonales.

Finalmente diremos que este modelo marca también un rol fundamental del docente como edificador de estrategias que permitan articular adecuadamente el aprendizaje virtual con el presencial, incorporando a su práctica nuevos paradigmas metodológicos en el proceso enseñanza aprendizaje. (Nolasco, 2013) El uso  de cursos en línea como herramienta implica conocer cuáles son las características que el docente previamente ha identificado en sus alumnos así como conocer los recursos físicos, electrónicos y hasta financieros con los que cuenta. Permitiendo de esta forma que los docentes que por diversas cuestiones enseñan de una forma tradicionalista, puedan integrar el uso de las TICs a su práctica cotidiana.

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