El concepto de calidad de la educación en Сolombia

ENSAYO FINAL COMUNICACIÓN

MARIA E. SEGURA

Docente Comunicación,

KAREN DANIELA DELGADO CARDOZO

Elaborado por,

KONRAND LORENZ FUNDACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO DE HUMANIDADES

MAYO DE 2013

¿LA EDUCACIÓN CON CALIDAD ES UNA PUERTA AL CONOCIMIENTO QUE POCOS PUEDEN ABRIR EN COLOMBIA?

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

En este ensayo encontraremos información sobre la educación con calidad en Colombia, abarcaremos el concepto de una educación adecuada y veremos su desarrollo desde diferentes puntos de vista, comparando lo que hoy en día ejercemos en el país, con lo que encontramos en otros países que en la actualidad tiene un nivel superior al de nosotros y por ende son más desarrollados, también observaremos como se involucra el entorno para una buena educación ( Sociedad, Familia y otros) reconociendo los métodos de aprendizaje efectivos y acertados, concluyendo lo perjudicial que es hoy en día la educación mala para el desarrollo de nuestra sociedad y los individuos.

PRIMER ARGUMENTO

La educación con calidad es aquella que cumple con las necesidades del conocimiento que se tienen al desarrollo de la vida humana, y se ven reflejadas con la cultura, los hábitos, el desempeño laboral, la competitividad y la economía entre muchos otros, de una sociedad y de todo un país.

En Colombia la educación básica, media y superior utiliza procesos que se dividen económicamente para llevarse a cabo, por las entidades privadas y públicas, partiendo de este punto hablaremos de la desigualdad que tenemos en cada uno de los Colegios, Institutos y Universidades, ya que cada uno de estos aplica diferentes métodos para la enseñanza del conocimiento y el estado no garantiza la unificación de estos, esto refleja que nadie nos garantiza que un niño o adolecente de escuela pública está aprendiendo y desarrollando sus capacidades en el mismo nivel que un niño o adolecente que estudia en un Colegio como el Claustro Moderno de Bogotá, ya que es lógico que por la diferencia de los recursos físicos, económicos y tecnológicos que manejan estos, el conocimiento no es el mismo y tal cùal lo reflejan la pruebas de estado ICFES, sin embargo para el acceso en la educación superior que debe ser la continuidad de la

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