El proceso de investigación

UNIVERSIDAD NACINONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA.

VICE-RECTORADO ACADEMICO.

COORDINACION DE PREGRADO.

SEDE SANTA ELENA DE UAIREN.

PROYECTO DE GRADO CONTADRIA PÚBLICA.

UNIDAD CURRICULAR: SEMINARIO DE INVESTIGACION.

TEMA:

EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN.

Tutor Académico.                                                                 Autor.

Licd. Cesar Marín.                                                                   Julio Guerrero.

C.I.-V.: 22.593.760

RESUMEN.  

        Se define al proceso de investigación como un medio de obtención de información que aplica herramientas metodológicas abordando la elección de un tema mediante el planteamiento de un problema específico, para creación de hipótesis que respalden una teoría o para la aportación de un conocimiento nuevo conexo, guiándose en una serie de etapas conformadas por la construcción de un objeto de estudio, comprobación y verificación empírica de datos y elaboración del informe con los resultados terminados; Para que esto se lleve a cabo primero se debe de realizar un proyecto de investigación como plan previo, de modo que puedan constituirse los objetivos, hipótesis, marco teórico y las técnicas a aplicar, integrando una estructura gramatical y de cuerpo conformada por: Portada, índice, introducción, planteamiento del problema, marco teórico, metodología, bibliografía y anexo.

En este proceso el planteamiento de un problema es un asunto de suma importancia, debido a que la veracidad de la información depende la complejidad del enfoque aplicado en la investigación para la obtención de resultados lógicos y concretos, que permita la correcta presentación de un informe coherente, explícito y exacto, por lo que la formulación de preguntas definidas que identifiquen la finalidad u objetivo de la investigación es vital para la proporción de posibles conclusiones y soluciones, dando paso a la selección del tema que le identificara; este aspecto es fundamental, puesto que establece una descripción específica inherente a la información indagada y analizada, en la que se indica el “como” y “cuando” de su creación. Este a su vez contempla objetivos que establecen la manera en la que desarrollara el contenido metodológico y teórico, precisando de objetivo general y específico cuyo propósito es la mantener el enfoque en el tema central para generar repuestas más exactas y resultados más precisos que requieran de una justificación que responda a las interrogantes y profundicen de manera sólida en el teórico de conclusiones cognitivas y proporcionando nuevos conocimientos de comprensión e interpretación que brinde una mejor perspectiva de entendimiento en torno a lo desarrollado.

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