Ensayo Acerca De Enfoques Cualitativo Y Cuantitativo De La Investigación Científica

INTRODUCCIÓN

Este ensayo tiene como objetivo dar a conocer en forma resumida los diferentes métodos de investigación cuantitativos y cualitativos, así como también los tipos, diseños, técnicas y procedimientos de cada uno de ellos.

En cuanto al hecho de que las investigaciones sean consideradas cuantitativas, cualitativas o mixtas, hace referencia, casi siempre, al tipo de datos que se recogen, a las herramientas utilizadas en el proceso de recolección de datos, a la forma de organizar los datos y al tipo de análisis que se realiza.

Cuando se inicia un diseño de investigación a partir de una problemática, se deben tomar una serie de decisiones relacionadas con el abordaje metodológico tales como ¿qué técnicas o instrumento utilizar? ¿cualitativas, cuantitativas o ambas?. Esta controversia nos conduce más que al problema de las técnicas, al de la reflexión sobre la metodología a emplear para abordar el objeto.

Este ensayo se ha realizado con la finalidad de explicar las características mas importantes de cada uno de los enfoques cuantitativo y cualitativo y seguir paso a paso el procedimiento de cada método de investigación, dependiendo el enfoque que se desee utilizar nos puede ayudar a no perder la dirección de la investigación y a poder tener un mejor resultado.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO

Para Albert (2010) comenta que también es denominado paradigma positivista, porque busca los hechos o causas de los fenómenos sociales prestando escasa atención a los estados subjetivos de los individuos, empírico-analítico, racionalista, en la medición controlada, en el objetivismo, al margen de los datos, no fundamentado a la realidad, orientado en la comprobación, confirmatorio, inferencial, hipotético-deductivo, orientado al resultado, fiable, con datos sólidos y repetibles, generalizable, particularista, y con realidad estable. Utiliza la correlación y el análisis de datos para contestar las preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer es el paradigma dominante en algunas comunidades científicas. Tradicionalmente la investigación en educación ha seguido los postulados y principios surgidos de este paradigma.
El positivismo es una escuela filosófica que defiende determinados supuestos sobre la concepción del mundo y del modo de conocerlo:

• El mundo natural tiene existencia propia, independientemente de quien estudia.

• Está gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar los fenómenos del mundo natural y pueden ser descubiertas y descritas de manos objetiva y libre de valor por los investigadores con métodos adecuados

• El objetivo que se obtiene se considera objetivo y factual, se basa en la experiencia y es válido para todos los tiempos y lugares, con independencia de quien lo descubre.

• Defiende la existencia de cierto grado de uniformidad y orden en la naturaleza.

En el ámbito educativo su aspiración básica es descubrir las leyes por las que se rigen los fenómenos educativos y elaborar teorías científicas que guíen la acción educativa.


La investigación cuantitativa busca determinar y explicar las relaciones causales por medio de una amplia recolección de datos que puedan hacer establecer de manera sólida una hipótesis.

Tipos de investigación cuantitativa

Estos tipos de investigación para Hernández (2010) resultan de la revisión de la literatura y de la perspectiva del estudio y dependen de los objetivos, del investigador para combinar los elementos en el estudio, estos pueden ser:

1. Exploratorios: estos investigan problemas poco estudiados, indagan desde una perspectiva innovadora, ayudan a identificar conceptos promisorios y preparan el terreno para nuevos estudios.

2. Descriptivos: consideran el fenómeno estudiado y sus componentes, miden conceptos y definen las variables.

3. Correlaciónales: ofrecen predicciones, explican la relación entre variables y cuantifican relaciones entre variables

4. Explicativos: determinan las causas de los fenómenos, generan un sentido de entendimiento y son sumamente estructurados.

Diseños de investigación cuantitativa

El propósito de estos diseños son la de responder preguntas de investigación así como cumplir los objetivos del estudio y someter hipótesis a prueba. Los tipos de diseño son:

1. Diseños experimentales: estos diseños son los que administran estímulos o tratamientos, estos pueden ser: pre-experimentales (tienen grado de control mínimo), los cuasi-experimentales (implican grupos intactos) y los experimentos puros, como (manipulación intencional de variables independientes, medición de variables dependientes, control y validez, puede tener dos o mas grupos de comparación y sus participantes son asignados al azar)

2. Diseños no experimentales: estos pueden ser: transversales (su característica es la recolección de datos y es en un único momento) y los longitudinales (analizan los cambios a través del tiempo).

Técnicas de investigación cuantitativas

Las Técnicas de Investigación son instrumentos que puede hacer uso en investigador con el objetivo de obtener datos.

Organiza la investigación ordenando las etapas de la investigación, aporta instrumentos para manejar la información, lleva un control de los datos, y orienta la obtención de los documentos, puede ser técnica documental y técnica de campo. Estos instrumentos deben de representar verdaderamente las variables de la investigación.

Los requisitos que deben de tener son: confiabilidad, validez y objetividad

Los diferentes técnicas de medición son:

1. Escalas para medir actitudes: puede ser: escala tipo lickert, diferencial semántico y escalograma de Guttman.

2. Cuestionarios: se basan en preguntas que pueden ser cerradas o abiertas, sus contextos pueden ser entrevistas personales, telefónica o vía intenet.

3. Otros tipos de instrumentos: pruebas estandarizadas, observación y análisis de contenido

Proceso de investigación cuantitativa

1. Planteamiento del problema: lo que se quiere investigar debe de tener los siguientes criterios: delimitar el problema, relación entre variables, formular como pregunta y tratar un problema medible u observable.

2. Marco teórico: sustento teórico, sus etapas son: construcción del marco teórico, la revisión de la literatura debe de ser selectiva.

3. Hipótesis: son explicaciones tentativas de la relación de entre dos o mas variables, sus funciones son guiar el estudio, proporcionar explicaciones y apoyar la prueba

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