Ensayo Aprender a aprender

Aprender a aprender

Puede presentar diversas fallas cuando el estudiante presenta falta de interés por aprender ya que los mecanismos para facilitar su aprendizaje no es el mas adecuado o indicado ya que es erróneo llevando así a una de sección estudiantil total ya que el proceso de aprendizaje esta mal orientado o el estudiante reacciona de forma negativa ya que el método planteado por el docente no es el adecuado esto deja ver que los diversos mecanismos pueden ser mal dirigidos afectando así Aprender como el mecanismo que tiene el ser humano para dar repuestas a sus múltiples interrogantes nos lleva a indagar en el actuar del ser humano en su afán por  aprender con  herramientas solidas ya que el aprendizaje es natural desde que los niños están en pre escolar su capacidad de aprendizaje es mayor para aprender a aprender debe haber un interés todas las personas no aprenden iguales ni reaccionan de manera igual aprender es un proceso el cual el individuo lleva a cabo ya sea por necesidad de explorar conocimientos que faciliten la vida bien sea halla diversas formas de aprender el estudiante conoce investiga los métodos para obtener de manera mas efectiva en la naturaleza vemos que el gato desde pequeño juega y juega con cual quiera objeto no sabiendo que este juego es el que los va a llevar a defenderse y cazar en un mañana lo mismo pasa con los estudiantes de preescolar el aprendizaje del estudiante y sometiéndolo a un modelo o una herramienta que no le va hacer productiva ya que el individuo desde pequeño muestra cualidades y formas de aprendizaje ya sea juegos actividades lúdicas y toda la infinidades de métodos que promuevan un aprendizaje sano seguro y que garanticen en todas su forma el mejor desempeño y desarrollo de su intelecto y actividades mentales aprender a aprender nos lleva a persistir en el mejor funcionamiento y organización del tiempo y de las actividades relacionadas el aprendizaje es una necesidad ya que somos lo que aprendemos. en la vida diaria se aprende bien sea atreves de un tutor un aprendizaje asistido o de forma natural ya que en la vida diaria estamos expuestos a aprender cosas nuevas siempre y cuando el individua muestre un mínimo interés el seguimiento a este proceso se puede denominar como aprender a aprender en la motivación del individuo al seguimiento de aprendizaje podemos indagar que esta expuesto a anomalías en los métodos en los que se quiere mostrar la información o en las que veces el receptor no ve con claridad los procesos en los que va hacer asistido para darle un mejor funcionamiento a su planteamiento o forma en la que el individuo esta recibiendo la información no esta siendo esta la mas adecuada en el proceso de aprender el individuo esta ligado a factores externos en la información que recibe y en el método o mecanismo que la recibe la aprende y la aplica bien no sea este proceso asistido siempre el individuo va a aprender algo en lo que le interese y muestre su mejor desempeño dejando así visto que tiene un plan frente a lo que se quiere aprender va a tener una reacción positiva pero son pocos los individuos que emplean este mecanismo en fin el mecanismo esta planteado en base en pro del portador de esta herramienta naturalmente que podemos ir desallorrollando y potenciando con el pasar del tiempo aprender de forma naturalmente el mecanismo esta expuesto débil mente  y se enfrenta a múltiples interrogantes que llevan a dudar del mecanismo ya que se enfrenta a factores reales y presenciales que demuestra que el individuo atrae la información la recibe sin una previa preparación la distribuye la aplica en su ámbito dejando así en jaque dichos procesos que solo llevan a beneficios pocos ofertados por el individuo preparación que  aprender el mecanismo plantea una previa preparación dando resultados mas favorables fortaleciendo su posición frente al aprendizaje y basando en fuentes solidas que llevan a este hacer un método eficaz en planeación de lo que se quiere aprender esto esta denominado en los diversos métodos en los que el individuo asimila y especifica su actividad mental ya que tiene una preparación previa de la información que quiere adquirir de la mejor forma posible y sea provechosa en todo su esplendor se puede argumentar que el individuo no esta relacionado en cierta forma con un proceso que es natural en las funciones del individuo dejando visto la falta de argumentos y bases solidas que defiendan de forma concreta las fuentes que argumenta el dicho mecanismo se puede tomar en base a dichas anomalías del proceso a tener planteamientos erróneos enfatizando en su dicho proceso ya que el individuo puede confundir los conceptos y distribuir mal la información ya que el mecanismo para aprender puede ser lo que vuelve a aprender el individuo dejando así una estreche brecha entre la efectividad de dicho mecanismo planteando esta la característica de forma planificada como método queda mal parado frente a las exposiciones de series de anomalías a las que esta sujeto el mecanismo debilitando a si su posición y teoría del beneficio del individuo de adquirir dicho proceso en su conducta de aprendizaje dejando este al merced  de elegir u método un plan o dicho mecanismo para hacerle frente a la información o aprendizaje que se quiere recibir o en el que se empiece a trabajar habiendo una motivación previa de los elementos involucrados en dicho aprendizaje esto plantea de forma mas segura que el conocimiento empleado muestra mayor índice de desarrollo en las actividades que realice el individuo este aprendizaje con el mecanismo de recolección previo de la información dando este mas seguridad de lo que quiere plantear el individuo al mostrar diversas formas de aprender en su entorno desalloralladas en su diario vivir sin una plena preparación para extraer de forma mas segura los datos que nos van a dar una mejor calidad de aprendizaje ya que la información fue previamente suministrada  analizada y empleada en el ámbito del individuo aprender a aprender nos lleva a plantear un esquema mas centralizado la herramienta detalla que se procesara  de forma diferente lo que el individuo va a aprender y la forma en la que lo aprende dicha herramienta esta ciertamente vulnerable a dichas anomalías en la que la herramienta es dudosa y se muestra de peor visión para aquellas personas que no aceden a una organización previa de la información esta  involucra que se vean afectados los intelectos ya que no se esta  extrayendo todo el potencial si no que se esta moldeando a anomalías que radica en el mecanismo de aprendizaje las diversas herramientas con la lúdica han hecho del aprendizaje una herramienta palpable pero  sujetas a cuestionamientos y anomalías de carácter investigativo en el comportamiento del individuo que lo llevan a dudar de la preparación previa en la forma en la que se va a aprender entrando así en un proceso el cual va ir superando etapas de las funciones mentales ya que empleara diversas formas para investigar la secuencias de anomalías en la que radica  dicho problema de la herramienta dejando la puerta abierta abierta a una nueva forma de adquirí el conocimiento y la forma en laque este se va a emplear o va hacer distribuido asimilado así en la forma que va hacer distribuido dándole a este un orden táctico un mejor diseño y desenvolvimiento en las actividades a cursar siendo este el método que el individuo adquiere para tener previo conocimiento dejando por visto que el punto de vista de aprender puede ser auto didáctico ya que el aprendizaje es por si solo o bien sea auto aprendizaje las múltiples formas de aprender o la capacidad de analizar sucesos o anomalías que conlleven a la investigación del aprendizaje como método de estudio bien sea analizado  y confirmadas sus fuentes se hagan expuestos sus falencias y expresadas de forma probatoria ya que si posee resultados favorables el proceso del método siendo el aprendizaje en gran forma la base de la inteligencia este plantea una mirada mas profunda a las acciones que el individuo muestre interés por aprender forzando así un modelo de aprendizaje atreves de la motivación aprender a aprender  ayuda a tener un amplio conocimiento ya que se debe proporcionar formas adecuada de distribución dicho mecanismo carece  en cierta parte de solidez ya que la inteligencia va ligada a la forma en la que aprendemos y desarrollamos las capacidades de aprender y la adecuamos para fortalecer en vinculo que busca que el individuo adquiera de manera diferente su conocimiento dándole un orden previo estipulando así mas tiempo en ámbito investigativo para tener bases mas palpables siendo esta forma provechosa en gran manera ya que las partes involucradas están sujetas a un análisis previo de la recopilación de datos que el individuo va a investigar para  aprender a aprenderse puede decir que las actividades de aprendizaje previamente analizadas apoyan y reafirman que el proceso de aprender puede ser de forma natural sin previo control ni monitoreo vigilado por un docente ya que puede estar guiado por el medio en el que el individuo circule dejando por visto que los múltiples factores o soportes del argumento pueden fallar en su análisis de la información  ya que no es procesada fallando el previo estudio de la anomalía todos los individuos no aprenden de la misma forma ni tienen un manual para hacerlo ni tienen un previo estudio hay cosas que se aprenden por naturaleza con el solo contacto de los sentidos en el ámbito que nos rodea a diario aprender es la capacidad que tiene el individuo deadaptarse.

...