Ensayo De Matematicas

CAMPO TRES:EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL — Presentation Transcript

• 1. Escuela Primaria: “RosarioCastellanos”Docentes enformación:Pérez Campos Monserrat. Pérez Flores Nailed.Pineda Martínez Yessica. Ponce Rosales Beatriz. Ramos López Elsa.Romero Delgado Patricia.Venegas Martínez Marco. Zarate de la Cruz Amín.Mercado Sánchez Úrsula.

• 2. Este campo integra diversos enfoques disciplinaresCampo 3. exploración relacionados con aspectos biológicos, históricos, y comprensión del sociales, políticos, mundo natural y económicos, culturales, social. geográficos y científicos. Constituye la base dehttp://www.youtu formación del pensamientobe.com/watch?v crítico entendido como los métodos de aproximación a =KSDuWF_VRgI distintos fenómenos que exigen una explicación objetiva de la realidad. Adiciona la perspectiva de explorar y entender el entorno mediante el acercamiento sistemático y gradual a los procesos sociales y fenómenos naturales en espacios curriculares especializados conforme se avanza en los grados escolares, sin menoscabo de la visión multidimensional del currículo.

• 3. Observación ypráctica docenteIIMAPA CURRICULAR DE LAEDUCACIÓN BASICA

• 4. Exploración y comprensión delmundo natural y social. Exploración de la naturaleza y la sociedad. Estudio de la entidad donde vivo Ciencias Naturales Geografía Historia

• 5. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDADCAMPO 3: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Esta materia comprende Ciencias Naturales Geografía e Historia. Los alumnos desarrollan capacidades para reconocer el mundo que los rodea. Características comunes de los seres vivos y su historia personal y familiar. Valorar la diversidad natural y cultural. Construir una cultura del cuidado del ambiente y de prevención de los desastres. Percepción de la naturaleza y la sociedad.

• 6. Exploración ycomprensión delmundo natural ysocialEXPLORACIÓN DELA NATURALEZAY LA SOCIEDAD 2º

• 7. Recupera los Favorece el aprendizajes desarrollo de adquiridos de 1º y actitudes y valores los amplia Cuidado de la saludIdentidad personal y y ambiente nacional Diversidad natural y cultural Continuidad en 3º ciencias naturales y estudio de la entidad donde vivo

• 8. -EnfoqueCentra en las nin@s en su descubrimiento delmundo• Estimula la capacidad de observar, obtener información, plantear preguntas, investigación y experimentación.Formación científica básica, espacio geográfico,bases para la comprensión del tiempo histórico.• Aspectos centrales a tratar en esta materia

• 9. -Formación científica básica Habilidades y actitudes para conocer mas sobre sobre los seres vivos y la interacción con el ambiente “comprensión de los Avanza en la alcances y las comprensión de los limitaciones de la fenómenos y procesos ciencia y la naturales tecnología” Promoción de la salud Continuidad al “toma de decisiones conocimiento del favorables al ambiente universo y la salud” (sol, luna, estrellas)

• 10. - Espacio geográfico Amplían su Permite avanzar visión para sistemáticamente en identificar el grados posteriores con medio local mayor profundidad Se relacionan El estudio del medio con los local se fundamenta en la componentes percepción y experiencia naturales , de los niños sociales y económicos Participa en Prevención de desastres y acciones para mejoramiento de la el cuidado comunidad. del ambiente

• 11. -Bases para la comprensión del tiempo históricoEnfatiza la noción de cambio y casualidad como referente básico para el orden cronológico Historia de la comunidad, Transformaciones de su vida escolar tradiciones y costumbres De manera que seFortalecer su identidad acerquen gradualmente personal y nacional a la comprensión del tiempo histórico

• 12. Propósitos del grado Identifiquen Valoren su salud, la características y diversidad natural y relaciones entre cultural del medio local, componentes de la así como su participación naturaleza, actividades en acciones para prevenir humanas y cambios a accidentes y desastres y través del tiempo en el cuidar el ambiente. lugar donde viven Exploren y obtengan información sobre las formas de vida y las manifestaciones culturales en el presente y en el pasado inmediato del medio local para fortalecer su identidad personal y nacional

• 13. 3erGrado

• 14. Exploración y comprensión del mundo natural y social Ciencias naturales *Bloque II -Importancia del cuidado del medio ambiente

• 15. Estudio de la identidad donde vivoEstado de México Bloque I Bloque II Bloque III Bloque IV Bloque V Mi Los primero El virreinato Mi Miidentidad y habitantes y la identidad identidadsus cambios de mi independe de 1821 a de 1920 al identidad ncia en mi 1920 siglo XXI -Quienes -Quienes identidad -El acontecer -El siglo XX y fueron losviven en mi primeros -La conquista y de mi el presente la colonización identidad de mi identidad habitantes de -nuevas mi identidad -Las identidad actividades -Como vivían económicas actividades -Las regiones los primeros -Gobierno y económicas -Patrimonio habitantes de sociedad y cambios en cultural y mi comunidad -El legado el porfiriato natural -Mitos y cultural virreinal -La vida -Problemas leyendas La vida de mi -Un pasado cotidiana ambientales identidad en la -La y la siempre vivo independencia revolución prevención -Patrimonio de desastres cultural en mi

• 16. Comprendan y planteen aplicaciones de procesos y fenómenos naturales.Comprensión Habilidades del científicasconocimiento Ciencias (exploración y científico y Naturales experimentaciótecnológico. n). Actitudes de prevención y protección (ambiente y salud).

• 17. Estudio del espacio geográfico, visiónintegral del espacio donde vive. De manera gradual (local, estatal, nacional, continental y mundial). Fortaleciendo su identidad nacional y la valoración de la diversidad. Participación critica y reflexiva ante los problemas sociales (desigualdad , cuidado ambiente y prevención de desastres).

• 18. Comprender lo • Cambiosque se acontece • Problemas en el mundo. • Dar respuesta a las interrogantesMirar al pasado del mundo actual.Uso critico de la • Objeto de estudio

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