Enseñanza Adaptda

¿EN QUE CONSISTE LA ENSEÑANZA ADAPTADA, CONCEPTOS RELACIONADOS?

CONSIDERANDO QUE EL CONOCIMIENTO NO ES UNA COPIA FIEL DE LA REALIDAD, SINO UNA CONSTRUCCIÓN DEL SER HUMANO, Y EL BAGAJE DE PRECONCEPCIONES QUE YA POSEE EL SUJETO CONSTRUYE Y RECONSTRUYE SU APRENDIZAJE, POR LO QUE LA ENSEÑANZA DEBERÁ ADAPTARSE A LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES

¿EN QUE COSNSITEN LOS PROCESOS DE ENSEÑAR A PENSAR Y ENSEÑAR A APRENDER?

AMBOS SON MECANISMOS QUE FAOVORECEN EL CONOCIMIENTO DE UNO MISMO, AYUDAN A IDENTIFICARSE Y DIFERENCIARSE DE LOS DEMÁS PARA SER CONSCIENTES DE SUS MOTIVOS, INTENCIONES Y CAPACIDADES HACIENDO QUE LLEGUEN A SER CAPAPCES DE CONTROLAR SUS RECURSOS Y REGULAR SU ACUTACIÓN

¿COMO DEFINE EL AUTOR LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE?

ACCIONES QUE REALIZA EL PROFESOR PARA CUMPLIR UN OBJETIVO

SON PROCESOS DE TOMA DE DECISIÓN, CONSCIENTE E INTENCIONAL, QUE CONSISTEN EN SELECCIONAR LOS CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES NECESARIOS PARA COMPLEMENTAR UN DETERMINADO OBJETIVO, EN FUNCIÓN DE LAS CONDICIONES DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA EN QUE SE PRODUCE LA ACCIÓN.

¿EN QUÉ CONSISTEN LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS?

COGNITIVAS: CONJUNTO DE ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZAN PARA APRENDER, CODIFICAR, COMPRENDER Y RECORDAR LA INFORMACIÓN AL SERVICIO DE UNA DETERMINADA META DE APRENDIZAJE.

HAY TRES TIPOS DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS: LAS DE REPETICIÓN, ELABORACIÓN Y DE ORGANIZACIÓN ACTIVANDO DIFERENTES MECANISMOS PARA EL APRENDIZAJE.

METACOGNITIVAS. SON LAS QUE REQUIEREN CONSCIENCIA Y CONOCIMIENTO DE LAS VARIABLES DE LA PERSONA, LA TAREA Y DE LA ESTRATEGIA PROPIAMENTE DICHA; LA METACOGNICIÓN REGULA EL USO EFICAZ DE LAS ESTRATEGIAS.

¿EN QUÉ CONSISTE EL MANEJO ADECUADO DE RECURSOS?

SON ESTRATEGIAS DE APOYO QUE INCLUYEN DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS Y CONTRIBUYEN A LA RESOLUCIÓN DE L A TAREA, SU FINALIDAD ES SENSIBILIZAR AL ESTUDIANTE CON LO QUE VA A APRENDER INTEGRANDO TRES ÁMBITOS: LA MOTIVACIÓN, ACTITUDES Y AFECTO. TAMBIÉN INCLUYEN EL CONTROL DEL TIEMPO, ORGANIZACIÓN DEL AMBIENTE DE ESTUDIO, CONTROL DE LOS ESFUERZOS.

¿CUÁLES SON LOS CRITERIOS QUE DEBE CONSIDERAR EL ESTUDIANTE CUANDO SE ENFRENTA A LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE?

LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE: VARIA EN FUNCIÓN DE LO QUE SE TIENE QUE APRENDER, ASÍ COMO LA CANTIDAD DE LA INFORMACIÓN QUE DEBE SER APRENDIDA

LOS CONICIMIENTOS PREVIOS QUE TENGA SOBRE EL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE: SE REFIEREN HACIA EL ALUMNO QUE QUIERE RELACIONAR DISTINTOS TIPOS DE ELEMENTOS Y CLASIFICARLOS, ES NECESARIO TENER UNOS CONOCIMIENTOS MAS AMPLIOS QUE NOMBRAR Y ADEMÁS VALORAR LAS CONDICIONES DE APRENDIZAJE ( TIEMPO DISPONIBLE, MOTIVACIÓN, DESEOS DE ESTUIDAR, ETC.)

¿EN QUÉ CONSISTE LA ESTRATEGIA DE MODELACIÓN?

LA MODELACIÓN ES UNA ESTRATEGIA QUE VA MAS ALLÁ DE LA IMITACIÓN SE TRATA DE QUE EL CONTROL Y DIRECCIÓN EJERCIDOS POR EL PROFESOR SEAN ASUMIDOS POR EL ALUMNO EVENTUALMENTE ES UN CAMBIO DE ROLES.

¿QUÉ OTROS ELEMENTOS APARTE DE LOS METACOGNITIVOS

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