Enseñanza Del Aprendizaje

Estrategias de Aprendizaje

ACTIVIDAD

DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

GUSTAVO MONTALVO RAMIREZ

OBJETIVO DEL PROYECTO: Con el desarrollo del proyecto “Propiedades ondulatorias de las partículas” el alumno será capaz de aplicar los conceptos básicos de física moderna no relativista y de la mecánica estadística en el análisis de los modelos mecánicos cuánticos que se manejan en el sistema de energía. Es decir, el tipo de fenómenos que producen la velocidad de la luz o cercanos a ella.

FASES DE LA ACTIVIDAD:

• Se integrarán grupos de 4 alumnos como máximo para el desarrollo de la práctica.

• El profesor expondrá un resumen del fenómeno de las dualidad de la partícula onda y sus propiedades que se ha estudiado previamente duran te las clases.

• El profesor expone el objetivo y los resultados del aprendizaje con la actividad a desarrollar.

• Se procede a dar el material requerido y los pasos a seguir de la actividad.

• Se discuten los detalles y problemas que puedan ocurrir durante el desarrollo de la actividad.

• Solución de dudas o preguntas sobre la actividad.

• Se discute la forma de entrega del reporte y los criterios de evaluación.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Nombre de la actividad: Física moderna

Nombre de la unidad de aprendizaje: Propiedades ondulatorias de las partículas

Nombre de la practica o proyecto: “Demostración de la dualidad partícula-onda”

Requerimientos materiales o equipo:

• Sensor de movimiento

• Fuente de alimentación de C.D.

• Focos o Leds como sistema detector.

• Cables caimán-caiman de conexión.

Actividades a desarrollar:

• Mediante el uso de un sensor determinar la frecuencia umbral para poder accionar un sistema de detección electrónico.

ESTIMACIÓN DE TIEMPO.

Esta actividad se deberá realizar en un periodo de dos horas.

CRITERIOS DE EVALUACION

VALOR DEL REACTIVO CARACTERÍSTICA A CUMPLIR CUMPLE OBSERVACIONES

Si No

ACTITUD

2% El reporte se entregó el día y la hora acordados.

FORMA

2% El reporte del PROYECTO está elaborado en computadora o escrito a mano con esmero; está limpio y escrito/impreso en hojas de buena calidad.

2% Usa títulos y subtítulos para organizar la información.

2% Los dibujos y diagramas están etiquetados y citados en el texto de manera ordenada y clara.

2% Presenta máximo tres errores ortográficos, de puntuación o gramaticales.

FONDO

5% El reporte representa una descripción breve de los temas y destrezas aprendidos.

5% El reporte presenta una descripción breve de los experimentos realizados.

5% El reporte representa una descripción breve y correcta de las principales conclusiones y resultados obtenidos.

5% El reporte representa una precisa y minuciosa revisión bibliográfica de los conceptos científicos esenciales del tema aprendido.

5% El reporte expresa clara y correctamente todos los propósitos de la experiencia.

5% Todos los materiales y reactivos usados en el experimento están listados claramente. Los bosquejos de los aparatos son ordenados, fáciles de leer y están completamente etiquetados y citados en el texto.

5% Los pasos del procedimiento están descritos con enunciados claros y completos.

5% Presenta la secuencia correcta de los pasos y están numerados.

5% Se reportan en

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