Escuela

Buenas Tardes,

Les escribo por que terminé de revisar la participación del Foro semana 5 y 6 y quería compartir la retroalimentación general del Módulo – TÉCNICAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO 2015 – V Grupo 006.

Antes que nada espero que este ejercicio haya sido útil para todos y que puedan aplicar lo que aprendieron en su proceso de aprendizaje. En general les fue bien y disfruté mucho leyendo sus mapas, ojala utilicen esta metodología en sus lecturas. Los mapas están bien en general, pero lo que estuvo un poco flojo fueron los comentarios. Hizo falta mayor desarrollo de estos (abajo identifico las principales fallas).

A continuación les envío la retroalimentación general del FORO dividida en dos grandes elementos:

• Resumen estadístico de los resultados de todos en el foro.
• Observaciones a los mapas conceptuales y los comentarios.

1. RESULTADOS GENERALES.

Aunque no tuvimos la participación del 100% de los estudiantes, el 78% participó de manera activa.  Las personas que no participaron les queda la nota en 0.

El promedio total del curso fue de 75. Recuerden que el foro se califica sobre 100 (equivale a 5) es decir que un 75 equivale a un 3,75. Recuerden que 60 equivale a 3,0. Si sacaron menos de 60 quiere decir que no pasaron esta actividad y deben ponerse las pilas para lo que vienen. En el gráfico se muestra la distribución de las notas.

2. OBSERVACIONES ESPECÍFICAS.

Frente a los mapas conceptuales:

• En términos generales se hizo un buen trabajo porque lograron aplicar los elementos básicos de un mapa conceptual.
• Los mapas que tuvieron una mejor nota, lograron incluir la información completa e importante de la lectura, presentarla de manera clara y contundente, relacionar los conceptos y sintetizar la información.
• Un buen mapa es el que se logra entender y es coherente.
• Hubo mapas muy completos que desarrollan toda la información de la lectura, pero no alcanzaron a sacar 100 porque faltó sintetizar. Sin embargo, recogen muy bien la información central del documento.
• Algunos mapas logran identificar la información pero estaban muy confusos.
• Algunos mapas tuvieron problemas porque utilizaron mucho texto y perdía el sentido del ejercicio.
• Algunos mapas dejaban por fuera información central de la lectura.
• En términos de forma, algunos tuvieron problemas con la forma de presentar el mapa y aunque la información era correcta, no era fácil de entender.
• Recuerden que siempre debemos buscar que las figuras que utilicemos tengan un sentido al igual que las flechas y conectores.
• Cuidado con la ortografía!!!! Mapa conceptual es con C no con S.
• Cuidado con las formas raras (estrellas, nubes) por que a veces hacen que sea confuso el mapa conceptual.
• La forma creativa de presentar los mapas en algunos casos fue positiva pero en otros fue muy confuso.

Frente a los comentarios:

• Tengan en cuenta que en algunos casos el mapa no estaba muy bien desarrollado, pero hicieron comentarios a sus compañeros basados en el contenido a partir de las preguntas orientadoras, eso les subió la nota.
• En los comentarios sobre los compañeros hizo falta argumentar mejor sus comentarios.
• Cuidado con redacción y ortografía
• La idea en los comentarios era ampliar la discusión en términos de contenido. Varios comentaban si les gustaba o no el mapa del compañero, en algunos casos daban argumentos bien desarrollados, pero hizo falta fortalecer este aspecto.

Finalmente, tengan en cuenta que la nota incluye el comentario y el mapa. Pero el mapa era lo mas importante. Los estudiantes que solo subieron una participación sin el mapa no alcanzaron a pasar (fueron muy pocos). Las personas que sacaron 100 fue porque tanto el mapa con el comentario cumplieron con todos los criterios requeridos.

Si alguien tiene dudas o comentarios con respecto a su nota, me pueden escribir por correo y lo solucionamos.

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