Fitorremediacion
Enviado por oriana1218 • 5 de Septiembre de 2012 • 1.251 Palabras (6 Páginas) • 921 Visitas
Proyecto de fitorremediación en el laboratorio escolar
Este trabajo es una colaboración de las docentes Silvia Cerdeira, Lucía Saenz
Briones y Liliana Haim, quienes se desempeñan en la Fundación Escuelas San
Juan del Partido de San Isidro, Prov. Buenos Aires en el nivel Polimodal. Los
experimentos presentados en este cuaderno fueron realizados por sus alumnos 2º
y 3º año Polimodal.
Introducción
Las asignaturas del área de Ciencias Naturales en la escuela secundaria o polimodal
tienen como objetivo enseñar los contenidos conceptuales de biología, química y física
pero además, lograr la alfabetización científica de los alumnos. La alfabetización
científico-tecnológica se extiende más allá del programa y de su vocabulario, así como
también de los esquemas conceptuales y de los métodos procedimentales. Esta
disciplina trata de desarrollar en los alumnos habilidades de análisis y evaluación de
datos científicos con el objetivo final de resolver problemas concretos que afectan a la
sociedad.
La planificación y realización de proyectos de investigación que abarquen las tres
disciplinas de la ciencia (biología, química y física) persigue los siguientes objetivos:
•Ejercitar la conexión e integración entre las tres áreas de la ciencia.
•Proporcionar oportunidades para explorar soluciones científicas a problemas
ambientales.
•Desarrollar la creatividad dentro de un contexto global que estimule y desafíe
intelectualmente a los estudiantes.
•Capacitar a los estudiantes para que apliquen los conocimientos, métodos y técnicas
característicos de la ciencia y la tecnología en un proyecto de investigación.
•Generar una toma de conciencia sobre el valor y la necesidad de colaborar en las
actividades científicas y de comunicarlas de manera eficaz.
•Favorecer la comprensión de las implicancias morales, éticas, sociales, económicas
y medioambientales del uso de la ciencia y la tecnología.
En este marco, se propuso a los alumnos investigar qué es la fitorremediación y cómo
podría resolver la contaminación con iones cobre (II) de aguas y suelos. Se eligió la
fitorremediación por ser una tecnología emergente que utiliza plantas para
descontaminar aire, suelos, sedimentos, aguas superficiales y aguas subterráneas de
metales tóxicos, toxinas orgánicas y otros compuestos contaminantes (ver Cuaderno N°
36). Esta tecnología o técnica de descontaminación es efectiva, no intrusiva y de bajo costo.
De hecho, es la alternativa que ofrece la relación costo-beneficio más conveniente
respecto de los métodos mecánicos o químicos para remover sustancias o compuestos
peligrosos del suelo. Por otra parte, es estética y naturalmente amigable con el
ambiente, por lo que se presenta como una forma de descontaminación socialmente
aceptable para las comunidades circundantes y para los organismos reguladores.
La fitorremediación presenta numerosas ventajas ya que funciona en una amplia
variedad de sitios y sobre innumerables contaminantes. Actuando como filtros o trampas,
las plantas pueden degradar los contaminantes orgánicos, extraer los contaminantes metálicos o contener y estabilizar su movimiento.
La fitorremediación se ha probado activamente desde principios de la década de los
noventa, y está en aumento. Hay pruebas a escala completa o de demostración en más
de 200 proyectos en todo el mundo.
La fitorremediación se ha aplicado con cierto éxito en tuberías, vertederos industriales y
municipales, campos agrícolas, antiguas plantas madereras, establecimientos militares,
áreas para tanques de almacenamiento de combustible, plantas de municiones del
ejército, plantas de tratamiento cloacal y minas. Los primeros usos de la fitorremediación,
a mediados de los años 90, fueron enfocados a la extracción de metales pesados
acumulados en el suelo,
Entre los posibles contaminantes, se eligió el ion de cobre (II) porque todos los
compuestos de este ion deberían tratarse como si fueran tóxicos. Una cantidad de 30 g
de sulfato de cobre (II) es potencialmente letal para una persona. El agua con niveles
superiores a 1 mg/l puede ensuciar con cobre las ropas y objetos lavados con ella y
aquellas que contengan más de 5 mg/l provocan la aparición de color en el agua y le
confieren un sabor desagradable. La OMS en la Guía para la calidad del agua potable
recomienda un nivel máximo de 2 mg/l de ion cúprico, valor adoptado por la Unión
Europea como valor límite, mientras que en EE.UU. la Agencia de Protección Ambiental
ha establecido un valor superior de 1,3 mg/l. Las actividades mineras son las mayores
fuentes de la contaminación de ríos y aguas subterráneas con iones metálicos, siendo el
cobre
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