Formato De Analisis

UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE EDUCACIÓN

(FORMATO DE INFORME PARA EL ANÁLISIS DE LA OBRA LITERARIA)

Mag. José Carlos Arenales Solis

Instrucciones: Luego de leer la obra seleccionada en su integridad, presente un informe considerando los siguientes puntos.

Formato: Hoja A4, Arial 12, espacio y medio (1.5 líneas)

Márgenes: Superior e inferior: 2.5 cm., derecho e izquierdo: 3 cm.

CARATULA

ÍNDICE (pagina 4)

ÍNDICE DE GRÁFICOS (Colocar fotos del autor y caratulas de la obra indicando en la parte inferior su número respectivo) (pagina 5)

RESUMEN.

Según el modelo (página 6)

Nombre de la obra

1. Datos internos de la obra (página 8)

1.1. Título de la obra

Escribe a esta altura

1.2. Autor de la obra

Escribe a esta altura

2. Análisis sobre la obra y su autor

2.1. Biografía del autor

Escribe a esta altura

2.1.1. Otras obras del autor

Escribe a esta altura

2.2. Estructura de la obra

(precise el número de capítulos y/o unidades, mencione sus nombres de tenerlos)

2.3. Tema de la obra

(exprese solo mediante una frase y en una línea)

2.4. Argumento de la obra

(desarrolle en media página)

2.5. Punto de vista que más resalta en la obra

(precise si está escrita en primera, segunda o en tercera persona)

2.6. Contexto espacial

(precise con una breve cita textual para hacer conocer el lugar donde se desarrollan las acciones)

2.7. Contexto temporal

(precise el año o los años en que se escribió dicha obra)

2.8. Contexto social

(precise cómo era la sociedad, actitud de los grupos sociales, sistema de gobierno, etc en la coyuntura señalada en la obra)

2.9. Descripción del lenguaje

(precise con una pequeña cita textual referente al tipo de lenguaje utilizado.

2.10. Frases célebres ubicadas en la obra

(transcriba mediante citas textuales cinco frases célebres que más destaca en la obra y parafrasee o interprete el sentido de dichas frases.)

2.11. Críticas respecto de la obra

(apreciación respecto a la obra por parte de los críticos. Precise la información referente al autor de dicha crítica).

2.12. Críticas respecto del autor

(cómo considera los críticos acerca del autor de la obra)

2.13. Vigencia del contenido de la obra

(precise si el contenido y el mensaje de la obra está vigente actualmente en la sociedad actual: regional, nacional, latinoamericana o internacional.)

2.14. Valoración personal respecto de la obra

(Haga conocer sus razones sobre el porqué valora la obra leída, expresarlo como cita de entrevista).

2.15. Apreciación final de la obra leída

(precise para qué le ha servido la obra leída, qué enseñanzas ha logrado, por qué recomendaría a otra persona la lectura de dicha obra, etc.). esto se realiza de forma grupal

3. Referencias bibliográficas (Ejemplo, EN ORDEN ALFABÉTICO)

De Cervantes, M. (1978). El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Barcelona, España: Antalbe.

Loveluck, J. (1985). Novelistas Hispano-americanos de hoy. Madrid, España: Taurus.

Nabokov, V. (1984). Lecciones de Literatura. Buenos Aires, Argentina: Emecé editores.

Walsh, C. (2000). Propuesta para el tratamiento de la interculturalidad en la educación. Lima, Perú: Minedu

Modelos para aplicar

“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

INFORME DE ANÁLISIS DE TEXTO

LA REVOLUCIÓN FRANCESA, CAUSAS Y CONSECUENCIAS EN EL PROCESO A FINES DEL SIGLO XVIII SOBRE LA POBLACIÓN

AUTOR (ES)

JOSÉ CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS

JOSÉ CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS

JOSÉ CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS

ASIGNATURA

DOCTRINAS Y POLÍTICAS DEL PERÚ CONTEMPORÁNEO

I CICLO - SECCIÓN A

ESPECIALIDAD: MATEMÁTICA – FÍSICA

DOCENTE

MAG. JOSÉ CARLOS ERNESTO ARENALES SOLIS

LIMA – PERÚ

2014

Dedicatoria

Agradecimiento

Índice

Página

Dedicatoria 2

Agradecimiento 3

Índice 4

Índice de figuras 6

Resumen 7

Nombre de la obra

1. Smaaskn 12

1.1. Aspecto económico 15

1.2. Aspecto social 17

2. Sajxksñjx sajxñ 20

2.1. La monarquía 21

2.1.1. Estados generales 22

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