Formato Evaluacion

Proyectos que postulan a financiamiento directo Ley Donaciones con Fines Sociales.

NOMBRE DEL PROYECTO:

INSTITUCION POSTULANTE:

Etapa de admisibilidad

(marque con una X en la casilla correspondiente a cada uno de los criterios)

Criterio Cumple No cumple Comentario: Especifique por qué no cumple

1 El proponente es una institución inscrita en el Registro de Instituciones Receptoras de Donaciones Ley 19.885 x

2 El proponente tiene vigente su inscripción en el Registro de Instituciones Receptoras de Donaciones Ley 19.885 x

3 El proyecto ha sido entregado de acuerdo al formato establecido en las bases x

4 El proyecto ha sido entregado en original y dos copias x

5 El proyecto tiene un plazo de ejecución igual o inferior a tres años x

6 Se adjunta carta compromiso de terceros. (Sólo cuando el proyecto lo requiere para su ejecución o financiamiento) x

7 El proyecto tiene como población objetivo a personas de escasos recursos y/o con discapacidad x

Total de respuestas x

Recuerde: Para ser admisible el proyecto debe cumplir todos los criterios

Resultado de la etapa admisibilidad:

Evaluación realizada por:_ Fecha:

FOLIO PROYECTO Nº :

NOMBRE DEL PROYECTO :

INSTITUCION POSTULANTE :

Precalificación Técnica

Pertinencia Puntajes Puntaje

asignado Observaciones

1. El proponente define cuál es el problema que pretende abordar con la realización del proyecto 8 ptos: Problema se presenta en forma clara

4 ptos: Se deduce el problema, pero no se explicita

1 pto: No identifica problema

8

El problema esta bien definido, incluye porcentajes reales y busca evitar consecuencias.

2. Los objetivos definidos aportan a la solución del problema que se pretende abordar 8 ptos: Objetivos aportan a la solución

4 ptos: Objetivos aportan parcialmente

1 pto: Objetivos no tienen relación con el problema; o no se especifican; o son poco claros 8

Los objetivos están bien definidos tanto desde el aspecto del conocimiento de la alimentación saludable como del aspecto de normas de higiene. El objetivo respecto a la adquisición de confianza y autonomía no se aprecia tan importante como los demás. Tambien puede clarificarse con mas profundidad la vinculación al programa Elige vivir sano.

3. En la descripción queda claro lo que el proyecto se plantea realizar 6 ptos: La descripción es clara y completa

3 ptos: La descripción explica parcialmente lo que se plantea realizar

1 pto: No queda claro qué se plantea realizar 6 Se describe en términos generales lo que el proyecto quiere lograr.

4. Se identifica la población beneficiaria 7 ptos: Se identifica a la población beneficiaria

3 ptos: Se identifica parcialmente

1 pto: No se identifica 7 Se identifica perfectamente a la población beneficiaria

5. Se explican los mecanismos por medio de los cuales se selecciona a los beneficiarios 6 ptos: Se explican los mecanismos

3 ptos. Se explican parcialmente

1 pto: No se explican 3 No se describe con total claridad cuales serán los criterios de selección de los niños que participaran en las actividades del proyecto. Que condiciones deben cumplir para formar parte de el. Criterios de malos habitos alimenticiones en los niños, o vulnerabilidad y pobreza, o compromiso de responsabilidad en la asistencia al proyecto. Eso no queda del todo claro. Aunque se explicita que se debe pasar por una entrevista psicológica previa.

Pertinencia. Puntaje asignado 32 /35 ptos.

Coherencia Puntajes Puntaje

asignado Observaciones

1. Los resultados esperados contribuyen al logro de los objetivos 8 ptos: Si, completamente

4 ptos. Parcialmente

1 ptos. No tienen relación

8 Aun cuando los resultados esperados puedan resultar reiterativos o por otro lado alejarse un poco del nucleo del proyecto.

2. Las actividades conducen a los resultados esperados 8 ptos: Si, todas son necesarias

4 ptos. Algunas actividades no tiene relación con los resultados esperados

1 ptos. Faltan actividades indispensables

4 La descripción de las actividades del proyecto profundizan respecto a la logística previa a la realización de las actividades, para asi dar cumplimiento a los objetivos, lo cual es necesario por ciento, pero no detalla o profundiza en las actividades mismas a realizar, suponiendo que no sabemos en que actividades participaran los niños.

Actividades como test psicológicos a los padres de los niños pueden resultar importantes, pero en el proyecto no se describe la totalidad de su relevancia, no se logra

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