GUIA DE PRACTICA: PROCESO SALUD ENFERMEDAD

GUIA DE PRACTICA N° 02

   PROCESO SALUD ENFERMEDAD

Competencia:

*Identifica los enfoques del proceso salud enfermedad, teniendo en cuenta su desarrollo histórico social y su relación con la salud pública, demostrando interés y responsabilidad.

Capacidad:

*Analiza el proceso salud enfermedad con enfoque integral y   diferencia los modelos explicativos existentes.

Actitudes:

*Demuestra interés, responsabilidad y creatividad.[pic 1]

*Valora el trabajo en equipo.

Actividades: Grupal

INVESTIGAR:

• Datos del establecimiento de salud que usted crea le permitirán tener una opinión solida sobre calidad de sus atenciones y abordaje de los problemas de salud.

ENTREVISTAR A UN USUARIO DEL SERVICIO DE SALUD:

• Elaborar un cuestionario breve, orientado a identificar el proceso salud – enfermedad desde la perspectiva del usuario o paciente.

ENTREVISTAR A UN POBLADOR DE LA COMUNIDAD:

• Elaborar 8 volantes promocionando al Centro de Salud Alto Moche
• Elaborar un cuestionario breve y aplicarlo a 8 familias (se visitara 8 casas designadas por el docente y se hará entrega del volante y se aplicara a un miembro el cuestionario elaborado).
• El cuestionario estará orientado a identificar uso de los servicios de salud, percepción de calidad y proceso salud-enfermedad.

REALICE SU INFORME:

• En base a los datos encontrados Identifique Ud. qué modelo o enfoque se desarrolla en el Establecimiento de Salud y como se dan las atenciones de salud. (resultados).
• Con los resultado de la entrevista a los usuarios, analice e indique cual es el enfoque predominante del proceso salud enfermedad en el establecimiento de salud y fundamente el porqué. (Análisis y Discusión de Resultados).
• Con los resultados de la entrevista a los pobladores indique como es el enfoque en la comunidad y las familias, según el modelo de Leavell y Clark.
• Presentación del Informe en la siguiente practica.

*FORMA:   Individual.

• Recortar un artículo periodístico en donde involucre a la salud pública haciendo énfasis en la promoción de la salud y prevención de enfermedad y realizar un comentario analítico, crítico constructivo.

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