Geografia

Periodo de aplicación.

ESPAÑOL

Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito

V Lenguaje y comunicación Redactar noticias a partir de un conjunto de datos. Participación comunitaria y familiar. Redactar una noticia a partir de relacionar diferentes datos.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Identifica los datos incluidos en una noticia.

• Planea la redacción de una noticia a partir de la clasificación de los datos que se reportarán, jerarquizándolos.

• Identifica el formato gráfico y la organización de la información (pirámide invertida) de las noticias.

• A partir de la lectura de noticias identifica los eventos y los agentes involucrados.

• Redacta párrafos en tercera persona.

• Emplea mayúsculas y punto para delimitar un párrafo.

• Emplea comas enumerativas.

• Establece la ortografía pertinente para palabras de una misma familia léxica.

• Estructura de las noticias.

• Organización en forma de pirámide invertida de la información (estructura para escribir organizando la información con datos de mayor a menor importancia, responde al qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo).

• Uso de tercera persona para redactar noticias.

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N° de sesiones 10

Título Sesión 1.- Lo que conozco.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión Identifica los datos incluidos en una noticia.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Entregar un texto para que lo lean y contesten las preguntas que contiene Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

DESARROLLO

Mostrar una imagen de una noticia.

Preguntar ¿Qué tipo de texto es el anterior?

Indicar que es una noticia. Recurso.- Preguntas y Textos.

Criterio.- Responda las preguntas.

CIERRE

Explicar qué es una noticia.

Recurso.- Redacción

Criterio.-Identifique qué es una noticia.

RECURSOS DIDACTICOS

Texto y video.

Título Sesión 2.- Los datos

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Identifica los datos incluidos en una noticia.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Mostrar una imagen de una noticia.

Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

DESARROLLO

Preguntar ¿Qué datos contiene el texto anterior?

Indicar que anoten la respuesta en su cuaderno.

Mencionar que los datos de una noticia deben responder a:

• ¿Qué pasó?

• ¿A quién le sucedió?

• ¿Cómo sucedió?

• ¿Cuándo sucedió?

• ¿Dónde sucedió?

• ¿Por qué sucedió? Recurso.- Preguntas.

Criterio.- Responda las preguntas.

CIERRE

Indicar que contesten el imprimible.

Recurso.- Indicación Criterio.- Realice lo que se le indica

RECURSOS DIDACTICOS

Ejercicio, textos

Título Sesión 3.- Lo importante.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • A partir de la lectura de noticias identifica los eventos y los agentes involucrados.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Mostrar un texto extraído de una noticia

Recurso.- Indicación.

Criterio.- Realicen lo que se les pide.

DESARROLLO

Preguntar ¿Quiénes participan en la noticia?

¿Quiénes están involucrados?

Indicar que anoten la respuesta en su cuaderno. Recurso.- Preguntas.

Criterio.- Responda las preguntas.

CIERRE

Indicar que lean el texto y contesten las preguntas del imprimible.

Recurso.- Indicación.

Criterio.- Realicen lo que se les pide.

RECURSOS DIDACTICOS

Ejercicio, textos

Título Sesión 4.- Las partes.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Estructura de las noticias.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Entregar una noticia para que la lean. Recurso.- Indicación.

Criterio.- Realicen lo que se les pide.

DESARROLLO

Preguntar ¿Qué partes conforman una noticia?

Explicar

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