Geografia

Secretaría de Educación Pública

Subdirección General de Educación Terminal

Escuela Normal Urbana Federal de Tlaxcala

“Lic. Emilio Sánchez piedras”

Tlaxcala Tlax.

Licenciatura en educación primaria

Materia: Geografía y su enseñanza I

Trabajo final

Nombre del profesor (a): Mtra. Nuria Meneses G.

Nombre del alumno (a): Herlinda Aquino Durán

Grupo: 206

N° l: 02

Tlaxcala, Tlax. A 20 de Mayo del 2013

Índice

El desarrollo de la noción de espacio geográfico en los niños de 6 a 12 años.

 Comparación de los 6 dibujos, para establecer semejanzas

y diferencias sobre la idea que tienen de su espacio local……………………………...

 Explicar por qué cambia la noción del espacio en estas edades…………………….

El desarrollo de la percepción del espacio geográfico y la noción de que este se puede representar en croquis, planos y mapa.

 Resuman de lecturas:……………………………………………………………………………….

• Problemas de aprendizaje en geografía “la percepción” Norman J. Graves.

• “Desarrollo mental y aprendizaje de la geografía”; Michael C. Naish

• “La conquista del espacio”; Sandra T. Alegre

 Cuestionario involucrando lecturas ……………………………………………………………

Tema I

El desarrollo de la noción de espacio geográfico en los niños de

6 a 12 años.

 Comparación de los 6 dibujos, para establecer semejanzas y diferencias sobre la idea que tienen de su espacio local.

La mayoría de los niños coinciden en que es una pequeña población, en la cual se dedican al campo, lo que es la cultivación de frutas y verduras así como también comentan que hay personas que se dedican al comercio que e incluso son familiares de ellos.

Unos niños describen su localidad tal y como es más sin embargo hay niños que solo la plasman como ellos creen que es, eso depende de el entorno en el cual se desarrollan ya que a la hora de realizar su dibujo unos niños coinciden con que es campo, más sin embargo la mayoría opto por dibujar una localidad rural.

La idea que tienen los niños de su localidad es la que traen desde casa ya que hay que recordar que los padres son el principal sujeto y el ejemplo para el niño y principalmente si el niño es pequeño se va quedando con esa ideología de que su localidad es pequeña y que solo es “campo” o “ciudad”, dada esa circunstancia es donde vienen las diferencias y las similitudes.

Lo que podemos encontrar haciendo la comparación de cada uno de los dibujos con las diferentes edades podemos encontrar que los niños de 7 años empiezan a desarrollar

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