HIPOTESIS

El acomodo de este producto tiene la estructura siguiente según la rúbrica de desempeño:

• Se enuncia la perspectiva teórica desde la que se aborda la construcción del proyecto

• Se definen los principales conceptos tomados de la perspectiva teórica que explican las decisiones tomadas en la elaboración del proyecto.

• Se enuncian las propuestas tomadas como base, y se especifica qué se tomó de cada una de ellas, para la elaboración del proyecto.

• Incluye las fuentes de información consultados.

• Excelente gramática, ortografía y/o puntuación.

• Respeta el formato APA.

PERSPECTIVA TEORI CA

Desde la intención de recuperar procesos intersociales, los auxiliares teóricos de la talla de Bazdresch, Hessen, Martínez, Rogers, Vygostky, Witrock, -mismos que todavía no intervienen en la investigación- con sus investigaciones sobre procesos de aprendizaje del individuo, metodología de la investigación cualitativa y orientaciones sobre las relaciones sociales y su influencia social, atañen de manera individual y en momentos específicos a la ruta que guiarán esta aventura intelectual.

Tomaré a la Etnografía como un auxiliar de este proceso dado que pertenece a la metodología cualitativa y coadyuva a entender el modo de vida de los grupos sociales explicando y describiendo la realidad que acontece y también como un recurso metodológico para acercarme a la realidad, dado que “el proceso de recuperación de la práctica docente inicia con registro sistemático de dicha práctica, para posteriormente analizarla y explicarla” (García: 1997:39).

Desde el Programa de estudios 2011 de la materia de Español se recomienda que la vigilancia del docente debe ser constante para que el alumno sienta que su productividad va en aumento y que sus tareas y trabajos se están tomando en cuenta porque: “Los programas integran las prácticas sociales del lenguaje que se trabajarán, acompañadas de las producciones requeridas, los temas de reflexión y los aprendizajes esperados; sin embargo, el docente es el responsable de desarrollar la planeación del proyecto didáctico, ya que en los programas se presentan elementos mínimos que el docente debe considerar al hacerla”.

La problemática a solucionar es “La falta de producciones académicas en la algunos de la Secundaria General 108 “Francisco Medina Ascencio como factor de bajo aprovechamiento escolar con efectos secundarios en el desarrollo de competencias comunicativas”.

Cuando un alumno deja de realizar una producción, es decir, una actividad en la que engloba sus ideas, intenciones, deseos o emociones, deja también de participar en un proceso de razonamiento –independientemente del nivel de redacción, de reflexión o de extensión que tenga este producto- porque no

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