HISTORIA DE VIDA DESDE LA ETAPA DE ADULTEZ TARDÍA EN EL CENTRO GERIÁTRICO DE VIDA MAYALES

HISTORIA DE VIDA DESDE LA ETAPA DE ADULTEZ TARDÍA EN EL CENTRO GERIÁTRICO DE VIDA MAYALES

BARÓN PORTO LAURA SOFÍA

HERNÁNDEZ COTES LAURA JUDITH

ROSADO MENDOZA ISABELLA

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

VALLEDUPAR

2019

HISTORIA DE VIDA DESDE LA ETAPA DE ADULTEZ TARDÍA EN EL CENTRO GERIÁTRICO DE VIDA MAYALES

BARÓN PORTO LAURA SOFÍA

HERNÁNDEZ COTES LAURA JUDITH

ROSADO MENDOZA ISABELLA

LIBIA MARÍA ALVIS BARRANCO

Jefe Programa de Psicología

NOHEMÍ ESTHER BARRIOS DELUQUE Y ROSA MARÍA MARTÍNEZ TRIGO

Equipo Docente-Ciclo Vital II

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

VALLEDUPAR

2019

TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE APÉNDICES

JUSTIFICACIÓN

Es de máxima importancia reconocer cómo es el desarrollo en la etapa de la adultez tardía debido a que, en este ciclo es donde los individuos pueden cuestionarse y reexaminar su vida un poco más, resolver aquellos asuntos que no se lograron concretar y tomar la decisión de cómo manejar la dinámica de su cotidianidad. Todo esto, con el fin de ampliar nuestro conocimiento y el del individuo sobre los acontecimientos que surgen a lo largo de este período; para así obtener una conceptualización llevando toda la información encontrada a través de bases bibliográficas a la práctica por medio de un instrumento de recolección de información (entrevista), donde se tenga en cuenta el espacio que rodea al adulto mayor que se busca entrevistar, que en este caso será el Centro Geriátrico de Vida Mayales, teniendo como principal objetivo su historia de vida.

OBJETIVO GENERAL

• Describir el desarrollo en la etapa de la Adultez Tardía teniendo en cuenta el contexto biopsicosocial del individuo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conocer los aspectos, características y cambios de esta etapa a través de las diferentes teorías referenciadas en el marco teórico.
• Analizar la información recolectada sobre la etapa de la adultez tardía con la ayuda de un instrumento (entrevista).
• Comparar los acontecimientos mencionados por el sujeto escogido sobre su historia de vida con las teorías presentadas de las diversas investigaciones.

MARCO TEÓRICO

La adultez tardía según Satorres (2013) es un proceso gradual, adverso, donde se presentan cambios y deterioros en la capacidad para adaptarse, ajustarse, sobrevivir, generalmente ligados al paso del tiempo histórico, evidente después de la madurez y finaliza continuamente en la muerte.

Según Fostik, Fernández & Varela (2014) la transición a la adultez es una etapa que comprende sucesos que causan progresivamente, autonomía y capacidad de autosustento. De esta forma, la vejez se presenta como un reto que trae consigo la unión de experiencias indispensables del pasado, en donde la integridad misma viene de la estimulación y desafío seguido de actividades que involucren para el adulto mayor una mayor inclusión social, y dentro de este proceso se revelen diferentes sucesos donde el individuo utiliza sus recursos físicos y psicológicos con el fin de mantenerse dentro de una sociedad en búsqueda de la acogida de sus pares, sin importar los diferentes estereotipos que tolera el proceso de envejecimiento (Castillo & Romero, 2019, p. 9). Seguido a esto, Papalia (2012) asociado al envejecimiento se encuentra la senectud lo cual es un periodo con deterioros físicos. Los adultos mayores aceptan como han vivido su vida y que no pueden cambiar eventos pasados, entienden que deben dejar ir aquellos sentimientos que los ataban a este. Así mismo, se presentan dos tipos de envejecimiento, siendo el primario un proceso progresivo de deterioro corporal que comienza desde la edad temprana y sigue a lo largo de los años de manera irremediable; y el secundario resulta de la enfermedad, de los excesos y del ocio, factores que la persona puede controlar (Papalia, 2012, p. 541).

Actualmente, los científicos sociales especializados en el estudio del envejecimiento se refieren a tres grupos de adultos mayores: el “viejo joven”, el “viejo viejo” y el “viejo de edad avanzada”. Cronológicamente, el viejo joven suele ser una persona de entre (65 y 74 años) activa, animada y vigorosa. Los viejos viejos (entre 75 y 84 años) y el viejo de edad avanzada (de 85 años en adelante) más expuesto a la fragilidad, enfermedad y dificultad para organizar las actividades de la vida diaria (AVD). El viejo joven se refiere a la mayoría de adultos mayores sanos y activos, y viejo viejo a la minoría de ancianos frágiles y enfermos, independientemente de la edad cronológica. Los ancianos de edades avanzadas suelen tener más gastos porque cuentan con pensiones y atención médica. Se presenta una edad funcional en la cual la persona se desenvuelve de mejor manera tanto física como social comparado con otros de la misma edad cronológica y en el caso de tener una salud buena por ejemplo (una persona de 90 años) puede incluso ser más funcional  que una de 65 años que se encuentre enferma (Papalia, 2012, p. 541-542).

Durán, Aguilar, Martínez, Rodríguez, Gutiérrez & Vásquez (2013) Mencionan a la familia como el motor del adulto mayor y el catalizador de los problemas que este enfrenta, ya que los miembros de esta conocen, atienden sus necesidades y ayudan a conservar el bienestar y calidad de vida. Asimismo, según Guerrini (2010) la familia es la institución social primaria de ayuda para el adulto mayor, sin importar la estructura que tenga se encarga de brindar ayuda social, material y emocional en momentos normales y de cambios, esta asumirá un rol más activo respecto a cuidados y servicios de ayudas si el adulto se encuentra en situaciones de incapacidad o impedimento para ser independiente, con el fin de reducir la posibilidad de ser institucionalizado por incapacidad o enfermedad.

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