INGENIERÌA ELECTRÒNICA “PRÀCTICAS SENCILLAS DE LABORATORIO. I”
Enviado por aleksleonardocm • 22 de Octubre de 2012 • 1.627 Palabras (7 Páginas) • 691 Visitas
VICERRECTORÍA ACADÉMICA 1
GRUPO DE EVALUACIÓN ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
INGENIERÌA ELECTRÒNICA
“PRÀCTICAS SENCILLAS DE LABORATORIO. I”
Electromagnetismo 201424
“INSTRUMENTOS DE MEDIDA Y APARATOS ELÉCTRICOS”
Objetivos
• Conocer las funciones de los botones, conmutadores y terminales de los instrumentos de medida más utilizados en la electrónica o en la electricidad y utilizar correctamente estos instrumentos para realizar mediciones eléctricas.
Materiales
• Fuente de Corriente Directa.
• Osciloscopio.
• Multímetro.
• Generador de Señales.
• Punta de Osciloscopio.
• Puntas de Fuente.
• Punta de Generador.
Procedimiento
1. Con la Fuente de Voltaje.
Con la ayuda del Multímetro en posición de voltaje continuo (VDC) y en la escala más alta que tenga el dispositivo, vamos a realizar las siguientes mediciones:
a. Coloque las perillas (VADJ y Fine) hasta la posición de cero, prenda la fuente, coloque en los terminales de salida de la fuente el multímetro para hacer la medición. Anote con cuidado sus observaciones:
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b. Mueva la perilla (Fine) hasta la mitad y escriba su efecto mirando la pantalla del multímetro. L luego termine de mover la perilla hasta el final. Anote sus observaciones:________________________________________________
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Material organizado por: Fuan Evangelista Gómez Rendón
Orientador del CEAD Occidente. Medellín[Escribir texto]
VICERRECTORÍA ACADÉMICA 2
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“PRÀCTICAS SENCILLAS DE LABORATORIO. I”
Electromagnetismo 201424
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c. Rote la perilla (VADJ) despacio hasta que llegue al final de su recorrido, anote el valor máximo que puede entregar la fuente.
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d. Coloque el multímetro en medición de voltaje alterno (VAC) y en la escala más alta del medidor, vamos a realizar la medición del voltaje del toma de corriente. Anote sus observaciones intercambiando los caimanes del multímetro. Anote sus interesantes conclusiones, ideas, observaciones.
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2. Con el Generador de Señales y el Osciloscopio.
a. Seleccione una frecuencia de 100hz en la escala de frecuencia del generador, el conmutador de rango del voltaje póngalo en (HIGHT); con el conmutador de forma de la onda WAVEFORM seleccione una señal seno. Conecte el generador al osciloscopio calibrado utilizando el canal 1 (CH1), luego prenda el generador. Anote con gusto las observaciones:
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b. Como el generador suministra una onda seno, medir por medio del multímetro el voltaje que tenga a su salida; este voltaje se debe medir en la escala de AC. Anote este valor: ____________________
c. Con el osciloscopio medir el voltaje (Amplitud) y el periodo de la señal, anotar los valores : V: _________________, T: _______________ y
F: _____________
Material organizado por: Fuan Evangelista Gómez Rendón
Orientador del CEAD Occidente. Medellín[Escribir texto]
VICERRECTORÍA ACADÉMICA 3
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Electromagnetismo 201424
d. Aumente la amplitud de la señal que proporciona el generador y repita el paso (c). Anote estos datos:
VOSC: __________ T: __________ F: ___________
VOSC: __________ T: __________ F: ___________
VOSC: __________ T: __________ F: ___________
VOSC: __________ T: __________ F: ___________
VOSC: __________ T: __________ F: ___________
e. Seleccione en el generador una onda cuadrada y repita el paso (d). Anote estos datos:
3. VOSC: __________ T: __________ F: ___________
4. VOSC: __________ T: __________ F: ___________
5. VOSC: __________ T: __________ F: ___________
6. VOSC: __________ T: __________ F: ___________
7. VOSC: __________ T: __________ F: ___________
f. Repita el anterior punto con las siguientes frecuencias: Anote los datos encontrados:
1. F: 250Hz
2. F: 1000Hz
3. F: 1520Hz
4. F: 4700Hz
5. F: 60000Hz
6. F: 1000000Hz
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Anote sus conclusiones, observaciones, inquietudes y recomendaciones, que hagan enriquecer la práctica para futuras y alegres sesiones.
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Material organizado por: Fuan Evangelista Gómez Rendón
Orientador del CEAD Occidente. Medellín[Escribir texto]
VICERRECTORÍA ACADÉMICA 4
GRUPO DE EVALUACIÓN ACADÉMICA
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