INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIENCIAS DE LA SALUD Licenciatura en Enfermería y Obstetricia.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA I.

CICLO.

CLAVE DE LA ASIGNATURA.

PRIMER  CUATRIMESTRE.

LEO0101

OBJETIVO GENERAL.

Aplica conocimientos de Anatomía y Fisiología Humana en su trabajo diario  de  una forma profesional integrando las competencias que se encuentran relacionadas con la estructura y función del cuerpo humano y con el estado de salud para identificar algún grado de enfermedad en las personas.

PROPÓSITO GENERAL

Determina en  términos concretos e  identificables,   los  elementos  estructurales  y  funcionales  del  cuerpo  humano,  así   como   el efecto que tendrán las diferentes alteraciones morfológicas junto con las alteraciones del funcionamiento  para  proponer  estrategias  de  intervención apropiadas  a  cada  caso.

ESTRUCTURA DEL CURSO

TEMAS Y SUBTEMAS.

UNIDAD  I. GENERALIDADES DE ANATOMÍA HUMANA.

1. Concepto de anatomía humana.
2. Nociones de embriología humana.
3. Generalidades de los huesos, articulaciones y músculos.

UNIDAD II. SISTEMA NERVIOSO.

1. Generalidades del sistema nervioso.
2. Cerebro.
3. Tronco del encéfalo y cerebelo.
4. Médula  espinal y raíces raquídeas.  
5. Sistema  ventricular encefálico y meninges
6. Sistema  nervioso periférico
7. Sistema  nervioso periférico
8. Sistema  nervioso vegetativo o autónomo.  

UNIDAD III. ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.

1. Sensibilidad general.
2. Órgano de la visión.
3. Órgano vestíbulo-coclear.

UNIDAD IV. APARATO LOCOMOTOR.

1. Generalidades.
2. Osteología, artrología y miología.  
3. Columna vertebral.  
4. Músculos de la columna vertebral.  
5. Tórax  óseo  
6. Músculos  del tórax.
7. Músculos del abdomen.  
8. Cabeza y cuello
9. Huesos  del cráneo y cara
10. Músculos de la cabeza y cuello.
11. Extremidad superior
12. Huesos  del miembro superior
13. Articulaciones  y músculos del miembro superior  
14. Vascularización  e inervación del miembro superior.  
15. Extremidad  inferior.
16. Cintura  pélvica
17. Articulación  y músculos de la cadera.
18. Huesos del miembro inferior
19. Articulaciones  y músculos del muslo, pierna y pie.  
20. Vascularización e inervación del miembro inferior.  

Nota: la calidad y seguridad del paciente serán una responsabilidad en el acto del cuidado por lo que se integrará en cada una de las prácticas y trabajos para mejorar la calidad de la formación, la investigación y la gestión de enfermería y obstetricia, y de esta manera ampliar el programa de seguridad del paciente.

COMPETENCIA

Define  la morfología y el funcionamiento de los diferentes órganos que componen  la anatomía humana, así como para identificar claramente tanto su estructura y peculiaridades específicas como sus áreas funcionales, para  determinar   el grado  de  salud  de la personas  con responsabilidad  y sentido ético.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

• CONOCIMIENTOS (DECLARATIVOS)

• Identifica la estructura y función del cuerpo humano

• Comprende  las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.

• Describe  los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones

• Reconoce  los factores de riesgo que determinan los  estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.

• Reconoce  las  situaciones  de  riesgo  vital  

• Conoce las maniobras  de  soporte  vital  básico  y avanzado.

• HABILIDADES Y DESTREZAS (PROCEDIMENTALES)

• Aplica  las maniobras  de  soporte  vital  básico  y avanzado
• Diseña   diagnósticos  para  de terminar  la  estructura y funcionamiento de los órganos   de los pacientes  a través  de la oscultación.
• Diseña tratamientos  específicos   idóneos de  acuerdo  a lo  determinado  en el diagnóstico.

• ACTITUDES Y VALORES

• Juicio ético en el diagnóstico, tratamiento y atención completa al paciente.
• Respeto al paciente respecto a la información que obtiene como parte de su historia clínica.
• Optimización del tiempo dedicado al estudio de cada paciente.
• Calidad humana en el trato con sus pacientes y familiares.
• Interés en la situación integral del paciente.
• Cuidado al paciente con calidad y ética.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.( DESEMPEÑOS)

BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN DOCENTE.

DE MANERA INDEPENDIENTE.

• Encuadre.
• Exposición oral de temas.
• Trabajos de investigación y     análisis.
• Fichas de trabajo.
• Glosario de términos.
• Exposición y descripción oral mediante el uso de modelos y piezas anatómicas.
• Diseño de foros de discusión.
• Planeación de prácticas de laboratorio.
• Reportes escritos.
• Trabajo final.

• Lecturas comentadas.
• Trabajo en equipo.
• Exposición oral de temas.
• Fichas de trabajo.
• Glosario de términos.
• Exposición y descripción oral mediante el uso de modelos y piezas anatómicas.
• Foros de discusión.
• Asistencia a prácticas de laboratorio.
• Reportes escritos.
• Trabajo final.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN.

La estrategia metodológica comprende un autoaprendizaje que se genera a partir de las experiencias previas de los estudiantes, la lectura de documentos, de referencias bibliográficas seleccionadas; análisis de los contenidos de lecturas, trabajo de discusión de grupo, estudio de casos y asesoría por parte del docente, médicos y otros involucrados en su formación.

Los tipos de evaluación a utilizar son: diagnóstica, formativa y sumativa, de manera continua a través de los trabajos solicitados y portafolio de evidencias.

Técnicas e Instrumentos de evaluación:

• Técnica de Producto         → Lista de Cotejo, matrices de aprendizaje, rúbricas, otros.

• Técnica de Desempeño     → Guía de Observación.

• Técnica de Conocimientos → Cuestionario, examen oral, examen escrito, otros.

PROCEDIMIENTO DE  ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN.

BIBLIOGRAFÍA.

1. G. Tortora, S. Grabowsky. Principios de anatomía y fisiología 9ª edición. Ed.  Oxford
2. F. Quiroz. Anatomía Humana 13ª edición. Editorial Porrúa
3. Rohen-Yokochi. Atlas fotográfico de anatomía humana 2ª edición Ed. Doyma

PERFIL DOCENTE.

(Acuerdo 279, Artículo 10°). Los académicos  que participen en los programas establecidos por los particulares ostentarán la categoría de académicos de asignatura o bien de académicos de tiempo completo.

1. Para el caso de personal académico de asignatura se requerirá:

1. Poseer como mínimo el título, diploma o grado correspondiente al nivel educativo en que se desempeñará, o
2. Satisfacer las condiciones de equivalencia de perfiles, demostrando que posee preparación necesaria, obtenida ya sea mediante procesos autónomos de formación o a través de la experiencia docente, laboral y/o profesional, para lo cual deberá acreditar que: tratándose de estudios de profesionales asociados o técnico superior universitario y licenciatura cuenta por lo menos con cinco años de experiencia docente o laboral en el área respectiva.

1. Para el caso de personal académico de tiempo completo:

1. Acreditar experiencia o preparación para la docencia y la investigación o la aplicación innovativa del conocimiento en el campo en el que desempeñará sus funciones, o en la asignatura que impartirá, y
2. Poseer preferentemente un nivel académico superior a aquél en el que desempeñará sus funciones y en áreas de conocimiento afines, en los casos de los estudios de profesional asociado o técnico superior universitario, licenciatura, especialidad y maestría.

Además del:

• Manejo de vocabulario especializado de anatomía y fisiología.
• Grado académico de Licenciatura, especialidad o maestría
• Experiencia docente mínima de un año
• Experiencia laboral mínimo de cinco años.
• Ser experto en los contenidos de los cuales es responsable.
• Conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar una práctica docente de calidad.
• Disponibilidad de tiempo para asistir a eventos de actualización.