Importancia de la formacion didactica para el profesorado

[pic 1]Instituto Universitario del Centro de México

Presenta: Ana Karen Sanchez Carrera

Importancia de la formación didáctica para el profesorado

Premisa: Enseñar es una actividad deliberada que no garantiza necesariamente el aprendizaje

“Puedes enseñar a un estudiante una lección un día, pero si le enseñas a aprender creando curiosidad, continuará el proceso de aprendizaje durante su vida”. Clay P. Bedford.

“D

ime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. (Benjamín Franklin). Si bien, la enseñanza es natural, es lógico que pensar que… ¿el aprendizaje también lo es? ¿Es acaso lo mismo enseñar y aprender? Las palabras citadas de benjamín franklin, son igual de ciertas en nuestro caso y el de los miles de niños y jóvenes que hoy están adquiriendo una educación académica, de modo que es necesario que quien imparta esta educación no solo enseñe sino que también permita a sus alumnos tener un aprendizaje.

Para ello es necesario conocer previamente que es la didáctica, cuál es su importancia y loe efectos que esta tiene tanto en el docente como en los alumnos. La importancia de conocer en que radica la diferencia entre estas acciones, posibilita a los docentes a incentivar su preocupación para un mejor manejo de la didáctica, tener una conciencia plena de la importancia de su didáctica y conocer las herramientas que están a su alcance para mejorar sus métodos.

Que es enseñar y que es aprender

Etimológicamente la palabra enseñar viene del latín insignare, compuesto de in (en) y signare (señalare hacia), que implica brindar una explicación sobre que caminos seguir. La enseñanza en este caso, forma parte intrínseca y plena del proceso educativo con el propósito de dejar un aprendizaje significativo en los alumnos. Por otro, lado aprender viene del latín apprehendere, compuesto por el prefijo ad (hacia), el prefijo prae (antes) y el verbo hendere (atrapar, agarrar). Se relaciona con la acción cuando un gato persigue a un ratón o un estudiante persigue conocimiento. Es un acto y un proceso, mediante el cual, el estudiante con la dirección del docente, desenvuelve, desarrolla y potencia las habilidades, los hábitos y las capacidades que le permiten apropiarse eficaz y creativamente de los métodos para buscar y emplear los conocimientos por sí mismo.

De modo que, el aprendizaje implica la adquisición de algo y la enseñanza implica dar algo, así es que es perceptible que son dos conceptos distintos pero al mismo tiempo necesarios uno del otro, procesos que van de la mano. Por lo que, para su empleo eficaz se necesite de organización, estructuras y métodos que son aportados por la didáctica.

Que es la didáctica

Así de sencillo, la didáctica son un conjunto de técnicas que el profesor o docente emplea para impartir una enseñanza, pero es una verdadera ciencia, mediante la cual el docente se vale para poder estimular a sus alumnos, de acuerdo a su edad cronológica y sus necesidades, para que lleven a cabo el proceso de aprendizaje. Esta nos brinda las pautas, métodos, procesos y las herramientas (el material didáctico) necesarias y útiles para la investigación y adquisición de conocimientos que contribuyan a la formación y desarrollo íntegro del alumno, de donde radica su importancia.

        Teniendo en cuenta esto, es necesario que el docente sea consciente de que el alumno necesita de una dirección diestra que le permita adquirir el crecimiento, así como motivar e impulsarlo para que este adquiera la necesidad, la curiosidad y el deseo de aprender, para que pueda realizar los cambios (personales) necesarios y transformarse día a día, de modo que mejore en todos los aspectos posibles.

Importancia de la didáctica en el aula y los efectos positivos de una buena didáctica

La didáctica es el arte de enseñar, el amor a la docencia es clave que impulsará a los docentes a potenciar sus habilidades, mejor sus aptitudes y potenciar las cualidades que poseen para aplicar métodos más efectivos, desarrollar procesos creativos y dinámicas innovadoras, para la implementación adecuada en el aula. Su importancia radica en el fin que posee: desarrollar todas las capacidades del docente y alumno favoreciendo el desarrollo integro, ofreciendo las bases necesarias que permitan adaptarse a un medio físico y social, preparase para la vida. Los profesores explican, describen, definen, refieren, corrigen y estimulan. Los alumnos repiten, practican, piden ayuda, repasan, controlan, sitúan fuentes y buscan materiales de estudio. La tarea del profesor consiste en apoyar el deseo de [pic 2]ser estudiante y mejorar su capacidad de hacerlo.

Como ya se había mención la didáctica utiliza como herramientas materiales que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. En México el artículo 3ro constitucional declara lo siguiente:

"El estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos." 

De modo que el gobierno es un impulsor importante para la implementación de los procesos adecuados de enseñanza, así como de los instrumentos y materiales necesarios en el aula. Y es responsabilidad del profesor implementarlos de un modo apropiado estos recursos para que sus alumnos puedan tener un  desempeño óptimo.

El material didáctico se refiere a aquellos medios y recursos que facilitan la enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de los conceptos habilidades, actitudes o destrezas, con el propósito de lograr aprendizajes significativos. En la universidades de granada se realizó una encuesta a los alumnos de diferentes licenciaturas saber la opinión acerca de las funciones de materiales didácticos. Los resultados obtenidos comprueban que para los alumnos el uso de materiales cumplen diversas funciones de en el aula, obteniendo en la encuesta el porcentaje más alto en respuestas afirmativas y solo un 2% quienes creen que no tienen ninguna función.

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