Instrumento para la evaluación de trabajos de investigación
Enviado por Hidelma • 24 de Mayo de 2023 • Apuntes • 1.713 Palabras (7 Páginas) • 149 Visitas
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INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
El presente instrumento tiene como finalidad servir de evaluación de los Trabajos de Investigación de los niveles de Especialización, Maestría y Doctorado del PNFA-SC y Postgrado. Es un instrumento para ser aplicado por los tutores(as) y por el jurado de los trabajos.
A continuación se presenta una serie de requerimientos relacionados con los aspectos mínimos que debe contener un trabajo de investigación de estudios de cuarto y quinto nivel; representados en indicadores que permiten conocer su coherencia interna en función del problema planteado, objetivos, aspectos teóricos y metodológicos empleados, así como el nivel de cumplimiento de cada una.
El instrumento está conformado por criterios o indicadores; una escala con cuatro categorías y un recuadro destinado para las observaciones.
Criterios o indicadores: señalan el aspecto mínimo que debería contener el Trabajo de Investigación. Buscan evaluar el progreso de una actividad específica del trabajo. Están divididos en partes de acuerdo a las exigencias de una investigación formal académica.
Escala:
La escala de este instrumento está diseñada para utilizarse de acuerdo a cuatro (4) valores que van del 0 al 3 para calificar el nivel de desarrollo del indicador en el trabajo. Los valores son los siguientes:
3 cuando el indicador está presente entre un 80% y 100%
2 cuando el indicador está presente en un 50% de lo necesario para considerarlo aceptable;
1 cuando el indicador está presente en grado mínimo;
0 cuando el indicador no esté presente;
Observaciones: su finalidad es que la o el docente pueda señalar los ajustes que considere pertinente realizar en cada aspecto evaluado del trabajo.
INSTRUCCIONES:
La o el docente una vez que lea el Trabajo de Investigación:
- Colocará el Nombre(s) y Apellido(s) del estudiante autor del trabajo de Investigación.
- Colocará el título del Trabajo de Investigación que está evaluando.
- Revisará los indicadores y marcará con una equis (x) en el valor de la escala (del 3 al 0) donde considere que se encuentra.
- Colocará en el espacio para las observaciones dentro de la casilla del aspecto evaluado o criterio, las observaciones o ajustes que considere pertinente deban hacerse.
- Colocará observaciones generales al trabajo de Investigación si lo considera necesario.
- Colocará sus datos (Nombre(s) Apellido(s), Número de Cédula de Identidad y el rol que desempeña como docente evaluador (tutor, jurado principal, suplente)
- Colocará la fecha en la cual realizó la evaluación del Trabajo de Investigación.
Datos del estudiante: | |
Título del Trabajo de Investigación: | Nivel: Especialización ( ) Maestría ( ) Doctorado ( ) |
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
CRITERIOS | INDICADORES | ESCALA | OBSERVACIONES | |||
0 | 1 | 2 | 3 | |||
| Ofrece una idea clara del contenido del trabajo. | |||||
Evidencia una temática de la seguridad ciudadana. | ||||||
Se inserta en una de las líneas de investigación de la universidad. | ||||||
PARTE I EL PROBLEMA | ||||||
| Describe un problema en términos de una situación deficitaria que requiere ser modificada en una comunidad o institución; o en términos de inconsistencias teóricas, brechas, dificultades o desequilibrios presentes en una realidad dada; trata de comprender una situación compleja o busca comprender cómo se da un fenómeno en sujetos específicos. | |||||
Describe la situación problemática presentando elementos empíricos: datos obtenidos en el ejercicio de la actividad laboral; testimonios documentados, informes de gestión; informes generales de diferentes dependencias u otros elementos que puedan evidenciar la situación problemática. | ||||||
| Presenta el contexto general donde se encuentra ubicado del problema de investigación. | |||||
Presenta circunstancias de orden social, económico, político o ideológico donde se ubica la situación problemática. | ||||||
Se identifican los sujetos u objetos de la investigación. | ||||||
La orientación del discurso para describir la situación problemática va de lo general a lo particular. | ||||||
Presenta aspectos teóricos y conceptuales claves del tema. | ||||||
| Como parte de la concreción del problema de investigación, plantea hipótesis o supuestos de acuerdo al enfoque epistemológico asumido. | |||||
Las interrogantes se derivan de la situación problemática. | ||||||
La interrogante principal está formulada para ser respondida mediante un procedimiento de búsqueda de información, la aplicación de un método y de la reflexión. | ||||||
| El objetivo general o propósito de la investigación indica claramente las intenciones del investigador. Seña lo que espera hacer. | |||||
El objetivo general o propósito de la investigación orienta epistemológica y metodológicamente la investigación. | ||||||
Los objetivos específicos están formulados para alcanzar el objetivo general. | ||||||
| Se presentan argumentos o razones de orden práctico, teórico, metodológico o profesionales que motivan la investigación. | |||||
Presenta con claridad el aporte social o institucional que se obtendrá con la investigación y los beneficiarios de esos aportes. | ||||||
La investigación realiza aportes de nuevas ideas, nuevas reconceptualizaciones o innovaciones metodológicas. | ||||||
Se argumenta la inserción del estudio en la Línea de Investigación. | ||||||
PARTE II CONSIDERACIONES TEÓRICAS | ||||||
| Se incluyen trabajos previos relacionados directamente con la investigación como antecedentes del estudio. | |||||
Los antecedentes están organizados cronológicamente desde el más reciente hasta el más antiguo. | ||||||
Reseña investigaciones tanto nacionales como internacionales. | ||||||
Relaciona cada trabajo reseñado con el que presenta. | ||||||
Explica la o las teorías asociadas a cada variable (enfoque cuantitativo) o categoría (enfoque cualitativo) de la investigación identificando los modelos teóricos y sus representantes. | ||||||
Explica las razones de la selección de la teoría o modelo teórico. | ||||||
El autor(a) de la investigación compara o contrasta teorías emitiendo su postura o punto de vista. | ||||||
Queda clara la concepción que asume el autor sobre los conceptos clave de la investigación. | ||||||
La investigación presenta bases legales (si las requiere) y justifica su pertinencia en la investigación. | ||||||
PARTE III CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS | ||||||
| Argumenta la postura epistemológica asumida en la investigación | |||||
Caracteriza el Método de Investigación | ||||||
Existe correspondencia entre el Método de Investigación y el Enfoque Epistemológico asumido. | ||||||
De acuerdo al Método de Investigación se describe el procedimiento de recopilación de datos que permiten alcanzar los objetivos del estudio. | ||||||
Se argumenta la selección de las Técnicas e Instrumentos de recolección de datos y se describen, de acuerdo al Método de Investigación y Enfoque Epistemológico asumido. | ||||||
Los instrumentos son adecuados para recopilar los datos y se presentan las instrucciones para su administración. | ||||||
Se describe la revisión previa o validación de los instrumentos de recolección de datos. | ||||||
Se describe el procedimiento para el análisis de los datos/información recabada. | ||||||
Se describe el procedimiento empleado para proteger el anonimato de los sujetos de la investigación y la confidencialidad de la información recopilada. | ||||||
| Los datos obtenidos se corresponden con las variables (enfoque cuantitativo) o categorías (enfoque cualitativo) de la investigación. | |||||
Hace uso de cuadros (tablas de número o texto) o gráficos (mapas, dibujos, fotografías, esquemas, planos u otro) para presentar de manera clara y organizada los datos/información obtenidos. | ||||||
Se presenta un análisis de los datos/información de acuerdo a lo declarado en los aspectos metodológicos del trabajo. | ||||||
Analiza las diferencias y coincidencias de los resultados con las teorías asumidas e investigaciones presentadas como antecedentes de la investigación. | ||||||
El análisis de los datos/información se corresponde con el Método de Investigación adoptado. | ||||||
Los datos/información son analizados de manera crítica a la luz de las teorías asumidas en el trabajo o los datos sirven para la interpretación de los datos obtenidos (enfoque cualitativo). | ||||||
Expone los hallazgos y establece su relación con los objetivos o propósitos propuestos, las interrogantes planteadas y el conocimiento previo sobre el problema estudiado. | ||||||
PARTE IV LOS RESULTADOS | ||||||
| Los resultados obtenidos se corresponden con los objetivos planteados en la investigación. | |||||
En los resultados obtenidos se evidencia una solución concreta, parcial o total al problema planteado. | ||||||
Los resultados obtenidos se corresponden con una solución que amerita la prosecución de esa u otra investigación. | ||||||
Los resultados obtenidos evidencian una contribución a la comunidad/institución o a los sujetos de la investigación, a la concreción de algún proyecto o plan del Estado o al incremento del conocimiento del área disciplinar. | ||||||
De haber una propuesta, la misma se encuentra identificada, plenamente justificada, argumentada teóricamente y con objetivos claros. | ||||||
| Se ofrece una visión de conjunto de lo desarrollado en la investigación. | |||||
Se resumen las ideas más relevantes de la investigación sobre la base de las variables o categorías de la investigación. | ||||||
Las conclusiones contestan de manera clara las preguntas de investigación y se evidencia el logro de sus objetivos. | ||||||
En las conclusiones se incorpora la revisión de literatura (antecedentes y teorías). | ||||||
Se destacan las innovaciones de orden teórico, práctico o metodológico que emergieron con la investigación. | ||||||
Destaca los aportes de la investigación para la comunidad/institución o sujetos de la investigación; para el área disciplinar o para la concreción de algún proyecto o política del Estado. | ||||||
| Plantea un nuevo estudio que surja a partir de lo que no fue abordado en la investigación. | |||||
Sugiere continuar el estudio sobre la base de la perspectiva teórica, epistemológica o metodológica propuesta en el trabajo. | ||||||
Plantea recomendaciones claras para los sujetos de la investigación o comunidad/institución donde se realizó el trabajo. | ||||||
| Las referencias se presentan orden alfabético e incluyen las fuentes que sustentan la investigación y que se utilizaron para la preparación del trabajo. | |||||
Las fuentes de información son variadas (electrónicas, audiovisuales, revistas arbitradas, legales u otras) y reseñan distintos autores reconocidos en el área. |
ASPECTOS DE FORMA | ||||||
| La portada contiene la identificación de la universidad, el título de la investigación, los datos del autor(a) (nombre completo, cédula de identidad), datos del tutor y fecha. | |||||
Presenta su discurso en un orden lógico con segmentos de títulos y subtítulos claramente identificados. | ||||||
En la redacción del trabajo hace uso de un vocabulario técnico-especializado a la altura del nivel del trabajo. | ||||||
Respeta las normas éticas tanto científicas como profesionales. |
Observaciones Generales al Trabajo de Investigación: Es necesario adecuar la congruencia y/o coherencia entre títulos y objetivos. El Título plantea “Sistema para…” y el objetivo general “Optimización…”, finalmente el estudio trata sobre la revisión de un sistema analizando sus fortalezas y destacando las debilidades presentes aportando sugerencias para ser superadas. Se debe tener cuidado sobre el adecuado uso de mayúsculas y minúsculas, Es necesario revisar las normas sobre citas, en sus distintas formas ya que presenta acentuadas debilidades. No especifica (marco metodológico) el modelo epistémico que orienta la investigación (qué teoría, paradigma le rige, qué postura asume) |
Nivel Alcanzado del Trabajo de Investigación: Máximo (80-100%): Aprobado para su presentación ( ) Medio (más del 50%) Aprobado con Observaciones ( ) Bajo (menos del 50%) Diferido ( ) |
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