Introducció i enfocament de la matèria

1- Introducció i enfocament de la matèria

La matèria de Ciències per al Món Contemporani ha de presentar, necessàriament, un enfocament clar i directe, car s’imparteix com a matèria comuna als alumnes de 1r de Batxillerat LOE, i no tots aquests alumnes senten una motivació intrínseca per les qüestions científiques. Ans el contrari, si fem un esforç de sinceritat, una fracció prou significativa dels estudiants d’aquest curs més aviat han escollit les seves respectives modalitats fugint dels continguts de caràcter científico-tècnic - i més encara de les matemàtiques - que no pas basant-se en consideracions purament aptitudinals.

D’una altra banda, cal ser crític amb l’adjectiu “contemporani”, perquè tendeix a etiquetar l’assignatura i a considerar-la un mer sac que conté tot allò que cal saber de ciències i tecnologia per anar pel món. En primer lloc, són precisament els coneixements tècnics els que avancen amb la velocitat més gran d’entre tots els altres àmbits del coneixement humà – perquè massa vegades van lligades als béns de consum -, per tant, la data de caducitat dels continguts d’aquesta matèria seria molt breu. En segon lloc, i ben bé a l’inrevés, els grans paradigmes científics dels segles XVIII, XIX i XX han esdevingut clàssics amb una validesa - tot i que restringida i superada - atemporal des del punt de vista epistemològic; paradoxalment, els grans principis que contenen els esmentats paradigmes no tenen cabuda en aquesta matèria, i es reserven per a les modalitats específiques.

És per tot plegat que l’enfocament escollit per a la impartició de Ciències per al Món Contemporani consta dels següents eixos vertebradors:

a) Dotar l’alumne de tot aquell vocabulari tècnic que pugui aparèixer en els mitjans de comunicació i/o premsa escrita, de manera que guany seguretat i sigui capaç de formar-se una opinió sòlida i defensable en les qüestions científiques d’actualitat.

b) Dotar l’alumne de prou esperit crític per defensar-se del “cientisme de consum”, entès com tot aquell conjunt de termes que la publicitat empra per confondre l’espectador, emmascarant-los amb una falsa aparença de seriositat i de rigor científic – àcids omega tres, bífidus actiu, bótox, etc.

c) Ensinistrar l’alumne a preparar comunicacions breus, i en format visual tipus power point, sobre temes d’actualitat o de controvèrsia científica, ja sigui per preparar-lo de cara a les exposicions orals davant de tribunals, ja sigui per motivar-lo a fer recerca bibliogràfica pel seu compte sobre aquells termes que l’ interessin.

d) Proporcionar a l’alumne un recull bibliogràfic especialitat, al finalitzar cadascun dels set temes de què consta el curs per tal que, si ho desitja, pugui ampliar convenientment els continguts que ha assolit.

2- Continguts

2.1- Conceptuals

Astronomia

L’origen de l’Univers. Cosmogònia. Composició.

Força motora del Cosmos: la gravitació.

Evolució estelar. Origen dels elements químics.

Formació dels sistemes solars.

Exoplanetes. Condicions per a l’existència de vida.

Observació del cel. Constel·lacions.

Destí final de l’Univers.

Geologia

El dinamisme terrestre. Estructura global de la Terra.

Agents geològics externs: l’erosió derivada del motor solar.

L’atmosfera i l’aire.

La hidrosfera i el cicle hidrològic.

Agents geològics interns.

Estructura interna de la Terra.

La deriva continental.

La tectònica de plaques.

Evolució del planeta.

Origen i evolució de la vida

Composició dels éssers vius.

Composició material.

Tipus de fonts d’energia emprada pels éssers vius.

Definició de vida.

Origen de la vida. Teories.

Evolució i causes.

Les grans extincions.

L’origen de l’ésser humà.

Genètica

Definició de genètica. Desenvolupament històric del concepte d’herència.

Concepte de polímer: macromolècules. L’ADN, l’ARN, els gens i els cromosomes.

Dogma central de la biologia molecular: la síntesi de proteïnes.

Especialitats de la genètica:

Genòmica.

Genètica del desenvolupament.

Epigenètica.

Biotecnologia: eines i aplicacions.

Medicina i salut

Definició de salut i de malaltia.

Llistat de malalties i causes que les provoquen.

Resum de les malalties:

Infeccioses.

Tumorals.

Endocrines, nutricionals i metabòliques.

Cardiovasculars.

Respiratòries.

Mentals.

Diagnosi de les malalties.

Tractament de les malalties:

Medicaments i fàrmacs.

La cirurgia.

Medicina i desenvolupament.

Medi ambient i sostenibilitat

Els ecosistemes en equilibri.

Pertorbacions de l’equilibri: els impactes.

Tipologia dels impactes: concepte de contaminant.

Naturals.

Antropogènics.

Els límits del creixement: primeres matèries i recursos.

Els cicles naturals i els problemes derivats de la seva ruptura.

Exemples d’accidents ambientals.

La gestió sostenible dels recursos.

Ciència dels materials

Classificació dels materials. Relació amb la Taula Periòdica dels Elements.

Propietats dels materials:

Físiques.

Químiques.

Obtenció dels materials:

Metal·lúrgia.

Polimerització dels plàstics.

Tecnologia de les ceràmiques.

Nous materials.

El món digital

2.2- Procedimentals

Ser capaç de treballar amb l’editor de diapositives Power Point, del paquet ofimàtic Microsoft Office.

Adquirir destresa en la recerca d’informació de caràcter científico-tècnic, ja sigui a partir de fons escrites, on – line i/o mitjançant entrevistes personalitzades.

Ensinistrar-se en les tècniques retòriques adients per a la presentació oral de comunicacions i resultats d’informes.

Aprendre a preparar i adaptar un conjunt de conceptes teòrics per a la seva divulgació davant d’un públic no especialista.

2.3- Actitudinals

Ser conscient de la dificultat

...