Investigacion - Actividad de tesis

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA

        LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA

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TITULO O TEMA:TAREA 1,CUESTIONARIO CAP 2

GRUPO N°: 1

NOMBRE DE ESTUDIANTE:NELSON ADAN LIMA GONZALEZ

ASIGNATURA:INSTITUCIO EDUCATIVA TEORÍA Y CONCEPCIONES

TUTOR: IVAN BARRERA

CICLO/AÑO: 1/2017

LUGAR Y FECHA:24/05/2017

                                         Ejercicio 1  verdadero o falso

Instrucciones: a continuación, se le presentara una serie de proposiciones, unas son verdaderas y otras falsas, escriba en el paréntesis una v o una f según sea el caso.

1. (V)  para Kant el objetivo de educación es que el sujeto pase de lo biológico a lo humano.

1. (F)  de acuerdo con Broudy, en la escuela se puede observar los resultados vitalicios de la instrucción.

1. (F)  el personalismo disuelve al hombre en simple dato u objeto.

1. (V)  en el modelo positivista hay un afán por un orden en la organización escolar, porque la escuela se adapte a la sociedad.

1. (V)  la concepción antropológica anarquistas contribuyo a la formación de teorías antiautoritarias y autogestionarias de la educación.

1. (V) en el marxismo la praxis es un criterio de valor.

1. (V) el experimentalismo hace hincapié en la definición de los fines educativos.

1. (V) según el criterio esencialista, la educación debe basarse en fines primarios, en verdad absoluta y universales.

1. (V) Freire concibió el dialogo como una exigencia existencial.

1. (V) el hombre es un ser abierto por su libertad.

                                            EJERCICIO II. SELECCIÓN UNICA

 Instrucciones: marque con una x el inciso de la alternativa que responda          correctamente a cada planteamiento.

1. Comprende la serie de preferencias con que un hombre actúa en su diario vivir:

1. Deliberación
2. Perspectiva
3. Valores
4. elección

1. En esta concepción se da la muerte del sujeto como origen y fundamento del saber.

1. Estructuralismo
2. Anarquismo
3. Cientismo
4. Neopositivismo

1. Es un valor en el hombre anarquista:

1. El progreso
2. La utilidad
3. El gozo de poseer
4. El trabajo

1. visión que supone la intervención directa de la educación por los implicados en ella:

1. global
2. autogestionaria
3. perennialista
4. reconstruccionista

1. Plantea una educación basada en el análisis científico y dialectico de la realidad:

1. Positivismo
2. Marxismo
3. Personalismo
4. Anarquista

1. Rechaza una neutralidad que ignore que la escuela tiene como función enseñar a vivir y no acumular conocimiento:

1. Marxismo
2. Cientismo
3. Personalismo
4. Esencialismo

1. La crítica de Dewey a la forma en que se ha tratado el problema del método señala:

1. El alumno llega a descubrir lo que el maestro quiere
2. La relación con la materia no es directa
3. El alumno estudia inconcientemente
4. Todas son correctas

1. Para paulo Freire la relación educador-educando en la educación actual se caracteriza por ser:

1. Narrativa
2. Alienante
3. Desvinculada de la realidad
4. Todas son correctas

1.  Se le considera como el problema esencial de la educación.

1. Los fines
2. El hombre
3. Los medios
4. Los valores

1. Una aplicación de la concepción positiva en la educación es:

1. La introducción de maquinas de enseñar y textos programados
2. La formación de pedagogías anti escolares
3. la disciplina consciente creada por todo el sistema educativo
4. la educación basada en el compromiso y la autorrealización

                                 EJERCICIO III. Repuesta breve.

         Instrucciones: conteste en forma clara y precisa que se le pide.

1. ¿en qué consisten los resultados probatorios de la instrucción?

El resultado probatorio: indican que la instrucción que termina de efectuar la escuela es fructífera

Resultados vitalicios: la persona desempeña sus faenas cotidianas de manera excelente.

1. ¿Cuál es el modelo de cientificidad del positivismo?

                                             La física

1. ¿Cuál es el valor supremo en el personalismo?

                                          La persona

1. ¿Cuál es la concepción que maneja proudhon en su filosofía del trabajo’

                                             Inmanencia

1. ¿a través de que elemento metodológico pretende Freire transformar la relación tradicional educando-educador?

                                               La dialogicidad

                      EJERCICIO IV.  De comprensión-asimilación.

1. ¿Qué significa la tesis: ¿en la educación no se puede prescindir del hombre que es ya de su entorno, pero mucho menos del hombre que debe ser?

Por qué no se puede considerar al ser humano que no existe ya que en cierto momento el hombre es quien decide si va a educarse o no, es una decisión muy personal en sí pero también el hombre es quien construye la educación.

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