Investigacion cuantitativa y competencias pedagógicas

INVESTIGACION CUANTITATIVA

PRESENTADO A

NABY DEL SOCORRO PEREZ VASQUEZ

PRESENTADO POR

vanesa

UNIVESIDAD DE CORDOBA

LICENCIATURA EN NATURALES Y EDUCACION AMBIENTALES

SEDE MONTERIA NOCHE

IV SEMESTRE

2015

Como la investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables la generalización y objetivación de los resultados atreves de una muestra para hacer conclusión a una población de la cual toda muestra procede, parte del beneficio  es la realidad social ósea el resultado de La relaciones del ser humano como tal con el del mundo físico y el resultado de esta que podemos llamar operación es igual y real para todos.

Como resultado la conducta de nosotros las personas ha influenciado a la investigación cada vez más a una  realidad, Generar en los estudiantes estrategias metodológicas para la investigación de temas y problemas pedagógicos de las Ciencias Naturales y del ambiente, a través del  estudio, análisis, apropiación, profundización y aplicación de conceptos, para que desarrollemos  y evaluemos  estrategias  aplicables a la solución de problemas del entorno también ayuda a entender y Desarrollar el dominio de los conocimientos de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental fomentando la capacidad de análisis y razonamiento. y podemos  Emplear leyes, teorías y modelos científicos para la solución de problemas del ambiente en el cual nos encontremos para darle la solución más apropiada  a esta pero todo esto va hacer posible el día en el que la investigación de la mano con las ciencias naturales hallan captado la idea más apropiada e innoven en la educación y hallan profesores que conozcan en profundidad estos métodos para que sean excelentes tutores a sus estudiantes. Ya que la investigación nos ayuda ha Promover la investigación de modelos pedagógicos y didácticos en el campo de la enseñanza de las Ciencias Naturales y contextualizándolos en su entorno social, lo que permitirá el mejoramiento permanente del proceso docente educativo y la calidad de la educación, y con esta  también fomentamos  la reflexión y sistematización de la práctica educativa, en un espacio de indagación permanente y de investigación formativa, realzando los niveles de calidad de su desempeño muy  competitivo como  profesional .

También  Desarrollamos competencias pedagógicas mediante el estudio  teórico y práctico de  las categorías básicas del saber pedagógico que consoliden su competitividad profesional como tal

Para intensificar la investigación, la Facultad de Educación asume ésta, como una estrategia de formación que propicia la creación y recreación del conocimiento, articulada  desde el núcleo pedagógico investigativo en especial, y como eje transversal de los demás núcleos, abordando las metodologías propias de la investigación formativa, que genera la reflexión permanente sobre el trabajo docente

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