LA MEMORIA

TEMA 7- LA MEMORIA

1. INTRODUCCION.

CAMPOS DE ESTUDIO DE LA MEMORIA.

1. Sistemas de almacenamiento: establece las distintas formas en que la información es almacenada y conservada.
2. Procesos de la memoria: las distintas operaciones que realiza la memoria para almacenar la información y que consisten en codificar, almacenar, retener y recuperar la información.
3. Estructura de la información: el formato en el que la información es almacenada.

• En síntesis. 1º AREA: distintas clases de almacenes que retiene la memoria. 2º AREA: operaciones que realiza la memoria. 3º AREA: modo en el que la información ha sido codificada.

1. LOS SISTEMAS DE ALMACENAMIENTO.

1. EL ALMACENAMIENTO DE INFORMACION SENSORIAL (AIS)

• Para ampliar las capacidades de extracción de características e identificación de formas, la memoria dispone del AIS, o memoria sensorial.
• Funciona reteniendo durante unas decimas de segundo (0.25-0.5)
• Característica: Retiene mas información de la que podemos utilizar. Hace una copia exacta y literal de la información sensorial.
• La memoria sensorial para la vista se denomina memoria icónica, y a la imagen sensorial, icón.
• La memoria sensorial para el oído se denomina memoria ecoica, y a la imagen sensorial, eco.  Que mantendría un registro auditivo del eco antes de ser procesado.

1. LA MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP)

• Donde se almacenan los datos que necesitamos manejar durante un tiempo limitado.
• Lo que recibe es un procesamiento de esta imagen.
• Funciones: estudia como almacén de información, y como memoria operativa.

• COMO ALMACEN DE INFORMACION: opera reteniendo las características físicas de la información, de manera que es la información literal ya codificada la que se almacena.

• Tipo de experimentos: pedir a unos sujetos que memoricen una lista de palabras para hacer que la repitan después.
• Característica: Efecto recencia. (se presenta a un grupo una lista de palabras y se les pide que las recuerden libremente, las posibilidades de que recuerden una palabras es mayor si esta se ha presentado en las primeras o en últimas posiciones)
• Efecto primacía: se recuerdan mejor las primeras palabras. Explicado como ejemplo de la MLP
• Efecto recencia: se recuerdan mejor las últimas palabras. Explicado como ejemplo de la MLP.

• COMO MEMORIA OPERATIVA: coordina los flujos de información generados por los estímulos de fuera del individuo y por el material que procede del almacén de la MLP.

• Operaciones que realiza:

• Repetición.

• De mantenimiento: función de amploar la persistencia temporal de la información en MCP.
• De codificación: Incrementar la probalilidad de trasvase al almacen permantente de la MLP.

• Agrupamiento o recodificacion.  (elaboración de unidades de información más complejas a partir de unidades más simples)
• Cognitivas complejas. (desgranar si la MCP interviene)

1.  LA MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP)

• COMO ALMACEN DE INFORMACION: Es una memoria de capacidad y persistencia ilimitada. Dispone de recuerdos de forma inactiva o latente. No almacena los datos literales, retiene una réplica semántica (significado). La manera de almacenar semántica y los contenidos a almacenar pueden ser extensos, lo que hace que los procedimientos de búsqueda y recuperación sean complejos.
• EL PROCESO DE CODIFICACION EN LA MLP: Para que se pueda almacenar en la MLP tiene que ser codificado. La codificación trata de asegurar que ese material quede estructurado de manera que seamos capaces de recuperarlo luego. Para conseguirlo, la regla fundamental es conectar el material a aprender con el material que ya está almacenado en la MLP.

• Para intentar la recuperación consciente de un material guardado en la MLP hay reglas:

• No darse por vencido.
• Saber cómo se relaciona el material que buscamos con otras cosas de mas fácil recuperación.
• Intentar dividir el material en partes pequeñas.

1. ESTRATEGIAS MNEMOTECNICAS.

Es el antiguo arte de la memoria. Trata de describir algunas estrategias para integrar el material a recordar y facilitar su recuperación.

La clave para el desarrollo de la memoria es aprender a organizar las cosas que hay que memorizar de manera que se puedan encontrar cuando las necesitas.

METODOS.

1. Método de los lugares: visualizar lugares geográficos, ir colocando los ítems en los distintos lugares destacados, y volver a recorrer la ruta e ir recogiendo los ítems.
2. Método de las asociaciones: encontrar asociaciones simples entre cada ítem de modo que todos se conecten en una narración con significado.

1. EL PROCESO DE MEMORIZACION.

FASES.

1. Fijación: el aprendizaje deja en el cerebro una especie de huella que se potencia por sucesivos aprendizajes.
2. Conservación: teorías:

1)  Almacenar la misma información en distintas partes del cerebro

2)  La forma de almacenar tiene gran parecido a los hologramas.

1. Evocación: reproducción de la imagen fijada y conservada. Voluntaria o involuntaria.
2. Reconocimiento: Momento fundamental del cerebro que consiste en la referencia de la imagen evocada al pasado  espontanea o reflexivamente.

1. EL OLVIDO.

PROCESOS:

1. Desuso: si la huella no es repetida por sucesivos aprendizajes tiende a deshacerse.
2. Interferencias: Nuevos aprendizajes o estimulos que se dan entre el aprendizaje y la rememoración.
3. Represion: olvido motivado. Se olvidan acontecimientos traumaticos. Propuesto por el psicoanálisis.

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