LABORATORIO No. 3 CELULAS VEGETALES Y ANIMALES

[pic 1]UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA[pic 2]

FACULTAD DE INGENIERÍAS

                INGENIERÍA DE SISTEMAS

BIOLOGIA GENERAL

Integrantes:

Juan Sebastián Obregón Cuellar

Julieth Tatiana Segura Hernández

Nathalia Rodríguez Ramírez

Farid Camilo Sánchez

LABORATORIO No. 3

CELULAS VEGETALES Y ANIMALES

INTRODUCCIÓN

“La célula es considerada como la unidad fundamental tanto estructural como de funcionamiento en los seres vivos. Es decir, la célula es la mínima parte en que se puede dividir a un organismo y es la entidad más pequeña que reúne el conjunto de propiedades que se pueden asociar con la materia viviente. Dicho de otra manera, la célula tiene la capacidad de nutrirse, de aprovechar substancias extrañas y de transformarlas realizando la síntesis de su propio citoplasma, además es capaz de reproducirse para asegurar la supervivencia de la especie. La célula puede tomar materias primas de su entorno natural, extraer energía útil, sintetizar sus propias moléculas, crecer de una forma organizada, reaccionar a estímulos de su medio circundante y reproducirse a si mismas” (Robert A. Wallace, 1991, Cap. 4 p.103).

De acuerdo con la distribución de su material nuclear, los organismos celulares se clasifican en:

-Procariotas: “En esta célula, el material genético es una molécula grande y circular de DNA a la que están débilmente asociadas diversas proteínas. Está ubicado en una región definida llamada nucleoide y carece de una membrana que lo rodee”. (Hela Curtis et al., 2008, Cap. 1 p.24).

-Eucariotas: “En esta célula, por el contrario, el DNA es lineal y está fuertemente unido a proteínas. Está rodeado por una doble membrana, la envoltura nuclear, que lo separa de los otros contenidos celulares en un núcleo bien definido”. (Hela Curtis et al., 2008, Cap. 1 p.24).

Este informe se realiza con el fin de conocer algunos tipos de células tanto animales como vegetales, reconociendo la diversidad morfológica y estructural de cada uno de ellos, y de este modo lograr identificar algunos organismos celulares característicos. Gracias a esto podremos analizar las semejanzas y diferencias de las células que pudimos observar en esta práctica y asi tener mayor madurez a la hora de manejar el microscopio y desenvolvernos en un laboratorio.

RESUMEN

En esta práctica se buscó identificar algunos tipos de células de origen animal y vegetal, las cuales  pudimos observar en distintos aumentos y tamaños (10x – 40x) gracias al microscopio, agregándoles distintos compuestos  como lugol, azul de metileno, cloruro de sodio o solución salina, estos  nos ayudaron a obtener con mayor facilidad diferentes vistas en el lente, ya que con algunos de estos se pudieron ver mas claras las características (núcleo, citoplasma, pared celular, membrana plasmática, estomas, entre otros) de cada célula . Hay que tener claro que no a todas las células le agregamos los mismos compuestos como en el caso de la cebolla en donde se le adicionó lugol y cloruro de sodio, en la papa solo lugol, en la mucosa bucal cloruro de sodio y azul de metileno y en el resto se le agregó solo agua, ya que se encontraban en estado solido y algunos en liquido. Para poder depositar y observar todas estas muestras, utilizamos laminas portaobjetos y cubreobjetos, microscopio, lanceta y entre otros que nos ayudaron a poder desarrollar esta práctica. Gracias a este logramos identificar y aclarar conceptos básicos sobre la estructura interna de los organismos celulares y algunos organelos que hacen parte de ella.      

PALABRAS CLAVES

• Célula animal
• Célula vegetal
• Diversidad estructural
• Diversidad morfológica
• Organélos celulares

METODOLOGIA

Materiales

• Guantes
• Tapa bocas
• Cuchilla
• Palillos
• Tapones de corcho
• Bayetilla hoja de ficus
• Papel absorbente
• Tradescantia
• Tomate
• Cebolla
• Papa
• Gotero
• Azul de metileno
• Microscopio
• Cajas de Petri
• Lamina portaobjetos
• Laminilla cubreobjetos
• Agua destilada
• Solución de lugol
• Solución de NaCl
• Placas permanentes de sangre

Observación de células vegetales

a. Observación de un corto corcho

Los estudiantes toman un trozo de corcho y lo corta de tal manera que quede lo más transparente posible, con una cuchilla de afeitar. Luego lo colocan sobre una lámina portaobjetos, le agregan dos gotas de agua y le colocan un cubreobjetos, por último, observan el resultado con la placa de menor aumento.

b. Células de catafilo de cebolla

Los estudiantes toman la cebolla y la dividen en 4 partes, separan una pequeña porción de esta membrana. Luego la colocan sobre una lámina portaobjetos, le agregan una gota de agua y le colocan un cubreobjetos, observándola con el objetivo de menor y mayor aumento.

Por último, añaden una gota de solución de lugol a un lado del cubreobjetos y una gota de NaCl al lado opuesto.

c. Células de la epidermis de una hoja

Los estudiantes desprenden un trocito de epidermis del lado del envés de una hoja de tradescantia. Luego la colocan sobre una lámina portaobjetos, le añaden una gota de agua y por ultimo le colocan un cubreobjetos, observándolo en el microscopio.  

d. Células de papa

Los estudiantes hacen un corte muy delgado de un tubérculo de papa. Luego lo colocan sobre una lámina portaobjetos, le agregan dos gotas de agua, le colocan un cubreobjetos y lo observan con el objetivo de mayor y menor aumento.

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