LIMITES BIOLOGICOS DEL CONDICIONAMIENTO.

conducta adjuntiva. Si graficamos el numero de respuestas de bebida en función del intervalo entre reforzadores, encontramos una función bitónica. La observación de esta función bitónica en todas y cada una de las conductas llamadas adjuntivas, es la propiedad que define su naturaleza de clase de respuestas. Como es natural, esta actividad experimental nueva desarrollo un interés creciente en la teorización y podemos distinguir varios enfoques para explicar el fenómeno.

1.- Actividades de desplazamiento .- Los etólogos piensan que se trata de conductas controladas por sistemas motivacionales diferentes al que predomina en la situación donde se observa la conducta.

2.- Reforzamiento supersticioso .- La conducta adjuntiva esta diferenciada y mantenida por el reforzamiento del programa principal, demorada y accidentalmente.

3.- Mediación temporal .- Aquí se supone que la conducta adjuntiva ocurre y se mantiene debido a que produce estímulos propioceptivos que ayudan al sujeto a mediar el tiempo entre reforzadores intermitentes.

4.- Hipótesis de la Aversividad .- Según la cual, la conducta adjuntiva es producida por la aversividad del periodo postreforzamiento.

5.- Hipótesis de la sed .- En el caso de la polidipsia, se supone que el animal bebe porque se le reseca la boca al ingerir el reforzamiento (pellet).

Por ahora es suficiente mencionar que la aproximación mas plausible es la del reforzamiento supersticioso (que es un corolario del principio del reforzamiento) y que muestra el mismo orden legal en el comportamiento que Falk llamo adjuntivo, como lo hace la conducta "principal". Es decir, se ha podido demostrar la Ley del igualamiento con la conducta adjuntiva.

LIMITES BIOLOGICOS DEL CONDICIONAMIENTO.

Ya hemos mencionado que el condicionamiento no puede llevarse a cabo si no se cuenta con "unidades mínimas" estructurales o biológicas, sobre las cuales operen las contingencias. debido a esto, es factible suponer que la estructura orgánica interactúa en el funcionamiento del organismo. El papel de estas variables estructurales al parecer excede los limites de la Ley del Efecto Dinámica, exigiendo una formulación relativa. La mayor parte de los fenómenos que podrían caer bajo la categoría de "mas allá de la Ley del Efecto", pueden interpretarse en términos de interacciones entre contingencias onto y filogenéticas (Gilbert,1970; Skinner,1966).

Gilbert (1970) ha indicado que las contingencias ontogenéticas están limitadas por las contingencias filogenéticas. Seligman (1970) argumenta que para que ocurra el aprendizaje, el animal debe estar biológicamente "preparado" para emitir la conducta a condicionar. Otras evidencias están en Shettlewort (1972) y en Bolles (1970). Seligman y Hager (1972) nos hablan de "conexiones biológicas" del aprendizaje. Colotla (1973) explora la interacción entre

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