La Formulación de Hipótesis tesina

INTRODUCCIÓN

el término hipótesis y su  utilización  dentro del proceso de investigación  científico  es de empleo reciente, quizá las ideas pioneras del historiador  william whewell escritas en 1847 (history of the inductive  sciences)  y la influencia  de  la obra monumental  de hegel (1779-1831),  comte  (1798- 1857)  y federico engels (1820-1895), como reconocidos pensadores, nos proporcionan ese  marco  de referencia conocido como  método científico; sin embargo, es  muy probable que a partir de la  obra del gran fisiólogo  y  médico francés claude  bernard (1813-1878)  sea clásico distinguir en la investigación  experimental  tres  etapas: la observación,  la hipótesis y la comprobación,  y que es  a través  del  cual  que  reconocemos  que  la  hipótesis  es  la  brújula  que  guía  la  generación  de  conocimiento  científico.  de  tal  manera  que  cualquier  investigador  está  obligado  a  formular  o plantear  una  o  varias  hipótesis,  que  una  vez  contrastadas  le  permitirán  generar  conocimiento científico. Existen al menos dos etapas de trabajo por las que cualquier investigador pasará.  La primera, cuando en sus trabajos iniciales  está atento en torno a los hechos de la naturaleza y por lo  tanto,  realiza  observación,  y  la  segunda,  cuando  con  base  en  ellos  formula  alguna  hipótesis,  que sometida a la comprobación  pertinente,  le proporciona  los  datos o información suficiente  para  aceptarla  o  rechazarla.  ambas  etapas  son  importantes,  pero  la  formulación  y  posterior comprobación  de hipótesis, es el punto culminante  en la generación de conocimiento científico. Si algún investigador, dependiendo del área de trabajo que esté abordando, no es capaz de formular y comprobar alguna hipótesis, sus resultados son descriptivos y es poco probable que contribuyan a generar conocimiento científico dentro de la etapa teórica. Cuando hablamos de hipótesis, siempre estarán en torno a este tema cuatro preguntas básicas:

1) ¿qué es una hipótesis?

2) ¿cómo se formula?

3) ¿para qué sirve?

4) ¿cómo se contrasta?

A  propósito  del  título,  en  el  presente  documento  diremos  que  el  término  formulación  hace referencia al enunciado de un principio, hecho o fenómeno en palabras o símbolos, sean o no matemáticos.  por  analogía,  diremos  que  la  formulación  de  una  hipótesis  es  la  manera  o  los  requisitos que deberán cumplirse para proceder a redactarla y entonces tener el enunciado conocido como hipótesis; lo cual es diferente al concepto de hipótesis. por lo tanto, primero  hablaremos  de la hipótesis  como un enunciado  y posteriormente  como un  concepto.  esto  a  su  vez  obliga  a  cambiar  el  orden  de  las  preguntas  básicas  respecto  al  tema,  abordándose  como sigue:  a) ¿cómo se formula?, b) ¿para qué sirve?, c) ¿cuál es el  concepto de  hipótesis? y, d) ¿cómo se  contrasta? ¿Cómo se formula una hipótesis? o cómo se redacta una hipótesis. para  analizar la  etapa  correspondiente  a la formulación  de una hipótesis,  es necesario  considerar como punto inicial al proceso  de percepción  del entorno,  que en términos  sencillos  involucra  la  utilización  de nuestros  sentidos.  ya que la comprensión  habitual  de la evolución  del  hombre es  resultado  del hecho de que entendemos  dicho proceso explorando  la realidad física con nuestros  cinco sentidos. hasta el momento actual hemos sido seres humanos cinco-sensoriales. este camino de la evolución nos ha permitido comprender los principios básicos del universo de manera  concreta.  gracias a nuestros cinco sentidos, sabemos  que cada acción  es una causa que provoca un efecto, y que cada  efecto posee una  causa. de tal forma que  el proceso de percepción  involucra  a su  vez  cuatro  etapas,  conocidas  como:  formación  de  imágenes,  establecimiento  de sensaciones, esclarecimiento de ideas y elaboración de conceptos. estas  cuatro  etapas  en  conjunto  conducen  al  proceso  de  observación.  de  tal  forma  que  la observación  es la utilización  de los sentidos  para  la percepción  de hechos o fenómenos  que nos rodean, o son de interés del investigador. entonces, la  observación,  permite  abordar la realidad, esto es, la totalidad de  hechos existentes y concretos  que  rodean  los  fenómenos  que  se  estudian.  el  profesor  de  física  david  bohm,  del  birkbeck college, de la universidad de londres dice que la palabra "realidad" está derivada de las  raíces "cosa"  (res) y "pensar"  (revi).  realidad,  por lo tanto, significa  "todo aquello en lo que se  puede  pensar".  tal  definición  tiene  la  influencia  de  la  física  cuántica,  que  está  basada  en  la  percepción de un nuevo orden en el universo. Desde el punto de vista de la epistemología, existen tres herramientas básicas para abordar a los  hechos, o todo aquello que sucede  en la naturaleza:  observando,  midiendo y experimentando. Lo cual puede realizarse en una acción a la vez, o las tres de manera simultánea. Esto quiere decir que un fenómeno se está observando. por lo que, la observación  metódica  y sistemática  de los hechos,  permitirá  a través  del tiempo,  generar  información  (o  datos)  acerca  de  su  comportamiento.  de  esto  resulta,  que  un  hecho  o  fenómeno, podrá observarse en términos de fracciones de segundo, como en una reacción química, o de manera perpetua, como en el movimiento de los planetas, o de alguna variable del clima. y la disponibilidad  de datos  a su vez permite  observar,  medir  o experimentar  en torno  al fenómeno  estudiado, todo en un proceso dialéctico. La etapa empírica para la generación de conocimiento científico, la etapa en  la cual se está generando  información  referente  a un hecho o fenómeno,  se conoce  como etapa  empirica; o  de manera atinada, aquella etapa que proporciona experiencia. en esta etapa utilizamos como herramienta fundamental  a la observación. resaltemos la importancia de la  observación  y su  relación  con  la formulación  de  hipótesis,  analizando  algunos  episodios  de  la  ciencia que han resultado fundamentales. la  observación  se  define  como  la  utilización  intencionada  de  nuestros  sentidos  para  captar información.  en  la actualidad  se considera  que  la observación  tiene  un papel  importante  en la  ciencia cuando está guiada por una hipótesis,  tal como lo  mencionaba  claude bernard:  "todo el conocimiento humano se reduce a ascender de los efectos observados, a su causa. después de una observación, se presenta al espíritu una idea relativa a la causa del fenómeno observado; luego esta idea anticipada  es introducida  en un razonamiento  en virtud del cual se hacen experiencias  para  comprobarla. por el momento, es necesario hacer notar que la idea experimental no es arbitraria ni puramente imaginaria; debe tener  siempre un  punto  de apoyo en la realidad observada, es decir en la  naturaleza.  la  hipótesis  experimental,  en  una  palabra,  debe  estar  siempre  fundada  en  una observación  anterior".  la observación  científica  se da a partir  de la selección  deliberada  de un fenómeno o aspecto relevante de éste, mediante la guía del método científico. los astrólogos caldeos de los siglos vii y vi a. c., quienes al igual que sus antecesores babilonios, creían  que  los  cielos  eran  divinos,  y por  lo  tanto  identificaban  a cada  planeta  con  una  deidad  (mercurio,  venus,  marte).  pensaban  que  observando   sus  movimientos   podían  predecir  sus   intenciones. si la conducta de los planetas hubiera sido irregular, haciendo algo nuevo cada vez, la tarea de los astrólogos habría sido muy  difícil  y,  probablemente  no lo  habrían iniciado. pero dado que los movimientos eran cíclicos y se repetían una y otra vez, la operación no parecía tan difícil y, por tanto,  tenía  sentido  ser extremadamente  cuidadoso  y preciso  en las observaciones.  kidinnu  (siglo vi a. c.) calculó el movimiento del sol con una exactitud tal que sólo fue superada en el siglo xx. cabe recordar que caldeos, babilonios y griegos, carecían de telescopios. El  evento  que  permite  generar  experiencia  y  que  está  ampliamente  relacionado  con  el  de   observación puede ejemplificarse con la formidable actividad de tyge o tico brahe; él nunca hizo grandes  descubrimientos,  salvo  uno,  que  lo  convirtió  en  el  padre  de  la  astronomía  moderna,  fundada en la observación. el descubrimiento estriba en que la astronomía tenía necesidad de datos observados, precisos y continuos. guardad todos silencio y escuchad a tico, quien dedicó treinta y ocho años de su vida a la observación del movimiento de los planetas (de 1563 a 1601).  Poco  se ha escrito  e investigado  acerca  de las  ciencias  entre  los  pueblos  mesoamericanos.  sin  embargo  una  constante  emerge  entre  lo  que  normalmente  se  pone  de  relieve:  la  observación detallada  y continua  de los astros para obtener  la precisión  de los cálculos  astronómicos.  Elí de  gortari presenta en su libro, "la ciencia en la historia de México" la siguiente tabla, en la  cual es posible comprender la magnitud e importancia de la observación.  

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