La combinación de los factores que conducen al autismo

Autismo

Es un trastorno del desarrollo que aparece en los primeros 3 años de la vida y afecta el desarrollo cerebral normal de las habilidades sociales y de comunicación.

Causas

El autismo es un trastorno físico ligado a una biología y una química anormales en el cerebro, cuyas causas exactas se desconocen. Sin embargo, se trata de un área de investigación muy activa. Probablemente, haya una combinación de factores que llevan al autismo.Los factores genéticos parecen ser importantes. Por ejemplo, es mucho más probable que los gemelos idénticos tengan ambos autismo, en comparación con los gemelos fraternos (mellizos) o con los hermanos. De manera similar, las anomalías del lenguaje son más comunes en familiares de niños autistas, e igualmente las anomalías cromosómicas y otros problemas del sistema nervioso (neurológicos) también son más comunes en las familias con autismo.Se ha sospechado de muchas otras causas posibles, pero no se han comprobado. Éstas implican:

• Dieta

• Cambios en el tubo digestivo

• Intoxicación con mercurio

• Incapacidad del cuerpo para utilizar apropiadamente las vitaminas y los minerales

• Sensibilidad a vacunas

EL AUTISMO Y LAS VACUNAS

A muchos padres les preocupa que algunas vacunas no sean seguras y puedan hacerle daño a su bebé o niño pequeño. Tal vez le pidan al médico o a la enfermera que esperen, o incluso puede que se nieguen a recibir la vacuna. Sin embargo, también es importante pensar acerca de los riesgos de no recibir vacunas.Algunas personas creen que la pequeña cantidad de mercurio (llamada timerosal) que es un conservante común en vacunas multidosis causa autismo o trastorno de hiperactividad con déficit de atención (THDA). Sin embargo, los estudios no han mostrado que este riesgo sea cierto.Todas las vacunas rutinarias de la niñez están disponibles en forma de una sola dosis que no contiene mercurio agregado.

Síntomas

La mayoría de los padres de niños autistas empiezan a sospechar que algo no está bien cuando el niño tiene 18 meses y buscan ayuda hacia los 2 años de edad. Los niños con autismo se caracterizan por presentar dificultades en

• Juegos actuados

• Interacciones sociales

• Comunicación verbal y no verbal

Algunos niños con autismo parecen normales antes del año o los 2 años de edad y luego presentan una "regresión" súbita y pierden las habilidades del lenguaje o sociales que habían adquirido con anterioridad. Esto se denomina tipo regresivo de autismo.

Las personas con autismo pueden:

• Ser extremadamente sensibles en cuanto a la vista, el oído, el tacto, el olfato o el gusto (por ejemplo, puede negarse a vestir ropa "que da picazón" y se angustian si se los obliga a usar estas ropas).

• Experimentar angustia inusual cuando les cambian las rutinas.

• Efectuar movimientos corporales repetitivos.

• Mostrar apegos inusuales a objetos.

Los síntomas pueden variar de moderados a graves.

Los problemas de comunicación pueden abarcar:

• Es incapaz de iniciar o mantener una conversación social.

• Se comunica con gestos en vez de palabras.

• Desarrolla el lenguaje lentamente o no lo desarrolla en absoluto.

• No ajusta la mirada para observar objetos que otros están mirando.

• No se refiere a sí mismo correctamente (por ejemplo, dice: "Quieres agua", cuando en realidad quiere decir: "Quiero agua").

• No señala para dirigir la atención de otros hacia objetos (ocurre en los primeros 14 meses de vida).

• Repite palabras o memoriza pasajes, como comerciales.

Interacción social:

• Tiene dificultad para hacer amigos.

• No participa en juegos interactivos.

• Es retraído.

• Puede no responder al contacto visual o a las sonrisas o puede evitar el contacto visual.

• Puede tratar a otros como si fueran objetos.

• Prefiere pasar el tiempo solo y no con otros.

• Muestra falta de empatía.

Respuesta a la información sensorial:

• No se sobresalta ante los ruidos fuertes.

• Presenta aumento o disminución en los sentidos de la visión, el oído, el tacto, el olfato o el gusto.

• Los ruidos normales le pueden parecer dolorosos y se lleva las manos a los oídos.

• Puede evitar el contacto físico porque es muy estimulante o abrumador.

• Frota superficies, se lleva objetos a la boca y los lame.

• Parece tener un aumento o disminución en la respuesta al dolor.

Juego:

• No imita las acciones de otras personas.

• Prefiere el juego ritualista o solitario.

• Muestra poco juego imaginativo o actuado.

Comportamientos:

• "Se expresa" con ataques de cólera intensos.

• Se dedica a un solo tema o tarea (perseverancia).

• Tiene un período de atención breve.

• Tiene intereses muy restringidos.

• Es hiperactivo o demasiado pasivo.

• Muestra agresión a otras personas o a sí mismo.

• Muestra gran necesidad por la monotonía.

• Utiliza movimientos corporales repetitivos.

Pruebas y exámenes

Se debe practicar un examen rutinario para la evaluación del desarrollo en todos los niños en las consultas con el pediatra y es posible que se necesiten exámenes adicionales si existe alguna preocupación por parte del médico o de los padres. Esto es particularmente cierto cuando el niño no alcanza cualquiera de los siguientes hitos del desarrollo del lenguaje:

• Balbucear hacia los 12 meses

• Hacer gestos (por ejemplo señalar, decir adiós con la mano) hacia los 12 meses

• Decir palabras aisladas hacia

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