La imagen tradicional de la ciencia

Hacer ciencia… si pero cómo?

La imagen tradicional de la ciencia.

La imagen académica y social de la ciencia y la tecnología ha sufrido profundos cambios a lo largo de este siglo. La concepción clásica de la ciencia como conocimiento verdadero y libre de valores sobre la naturaleza quebró con las tesis de Kuhn, a partir de las cuales se instauró una tradición que rompe no sólo con la filosofía positivista, sino con la sociología mertoniana centrada en el análisis de la comunidad científica. En este trabajo se repasan diversas corrientes de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología (CTS), incluyendo los programas relativistas de la sociología del conocimiento científico y los enfoques etnometodológicos. A partir de la crítica filosófica y cultural, se desemboca en las actuales propuestas de evaluación constructiva de tecnologías, con su énfasis en la necesidad de diseñar estrategias políticas que permitan el control democrático de la innovación, y en el aprendizaje social que admita la discusión de los supuestos implícitos en cada alternativa, de modo que las tecnologías sean un reflejo de decisiones conscientes al servicio de valores sociales y ambientales ampliamente compartidos.

La actividad científica debe tener las siguientes características:

• Esencialmente teórica, en el sentido de representar la realidad mediante teorías.

• De búsqueda del conocimiento por sí mismo, sin pensar en sus aplicaciones.

• Desinteresada, neutral e imparcial.

• Objetiva que nos revela la verdad de un mundo ordenado, siempre verificable.

• Que nos proporciona explicaciones cada vez más profundas del mundo.

• Predicciones cada vez más exactas.

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