Las actividades del curso "Lenguaje", llevadas a cabo en diferentes área de desarrollo durante el semestre

ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS DIFERENTES ÁREA DE DESARROLLO DURANTE EL SEMESTRE

 Cognitivo funcional:

 Sub áreas: Lenguaje

MES: marzo

ALUMNOS

ALUMNA EN PRACTICA

• Realizan praxias bucolinguofacial

a través de tarjetas.

• Trabajan adquisición de lenguaje con Tarjetas semánticas.

• Trabajan con juegos didácticos de lenguaje y memoria.

• La alumna es la encargada de crear tarjetas con ejercicios bucolinguofacial, además ayuda a la educadora a que el alumnado realice correctamente los ejercicios.

• la alumna en práctica y esta va haciendo preguntas relacionadas con la imagen que se les muestra

• ayuda a supervisar la correcta utilización del material de trabajo.

 Cognitivo funcional:

Sub áreas: Lectura

MES: marzo

ALUMNOS ALUMNA EN PRACTICA

• realizan ejercicios grafo motores en cuadernos de tarea.

• Alumnos discriminan vocales de párrafo y encierran en círculos.

• Realizan ejercicios grafo-motores en guías.

• Unen imágenes con la vocal inicial.

• Observan imágenes y escriben vocal inicial

• En la actividad donde realizan ejercicios

grafo-motores la alumna en práctica apoya a la educadora En la marcación de ejercicios en cuadernos.

• alumna en práctica apoya a los que tienen más dificultad en terminar la actividad.

• ayuda a guiar a alumnos en la actividad a realizar en la guía y auxilia en caso de que necesiten ayuda.

• En la actividad de unión imagen y vocal, la alumna les ayuda en caso de que no conozcan el nombre de algunas imágenes.

• En la actividad de observación de imagen se divide el curso en dos, y la alumna les va nombrando la imagen y ellos escriben la vocal inicial que corresponda.

 Cognitivo funcional:

Sub áreas: Cuenta cuentos

MES: marzo

ALUMNOS ALUMNA EN PRACTICA

• Alumnos observan video de cuento el patito feo y posteriormente este es analizado.

• se les lee el cuento de los tres cerditos y se analiza cual es la moraleja.

• observan video de cuento cenicienta y posteriormente es analizado por alumnos

• se les fabula la tortuga y la liebre y luego se analiza moraleja

• La alumna en práctica supervisa que alumnos no se distraigan en el momento que están observando videos y leyendo cuentos, y posteriormente ayuda a la educadora en la realización de preguntas para ayudar la comprensión lectora de alumnos.

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