CURSO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

La planificación Lenguaje y Comunicación

ACTIVIDAD 1

PRIMERA PARTE

APRENDIZAJE ESPERADO:

• Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento.

• De las opciones que se presentan a continuación, marque con una X aquellas que presentan los cambios más relevantes en la práctica docente acorde con las sociedades del conocimiento.

a. Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo y permanente. X

b. Promover aprendizajes colaborativos. X

c. Trazar fronteras y límites muy claros entre el aula, la escuela y el contexto social y comunitario del alumno.

d. Incorporar las TIC en los procesos educativos. X

e. Potenciar las capacidades de innovación entre los alumnos. X

f. Transmitir el conocimiento de formar directa y expositiva desde el libro de texto hacia el alumno.

g. Integrar a los padres de familia y miembros de la comunidad en los procesos educativos. X

h. Construir capacidades para gestionar el riesgo y la incertidumbre. X

i. Enseñar a memorizar contenidos aclarativos.

Formen equipos de cinco integrantes cada uno. De la tabla anterior, seleccionen conjuntamente algunas de las opciones elegidas y reflexionen en torno a las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula?

• Poniendo en práctica los planes y programas e investigando.

• Según los recursos con que contamos de acuerdo al contexto (internet, libros, entorno…)

• Reflexionando sobre la importancia que tienen la implementación de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

b. ¿De qué forma está opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos?

Movilizando los saberes de los alumnos así como la actualización constante de los docentes para satisfacer las necesidades de la vida actual.

c. ¿Qué obstáculos les han impedido desarrollar está opción en el aula?

•El no contar con la tecnología y el acceso a la red (internet).

• El contexto

• El recurso económico.

• El apoyo de padres de familia

d. ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar está opción en el aula?

• Las exigencias que requiere la vida actual para transmitir a los alumnos la información necesaria para tratar los contenidos.

• El modo de plantear los contenidos.

• Investigar e indagar

e. ¿Por qué consideran que esta opción es característica de la práctica docente en una sociedad del conocimiento?

• Porque que en la sociedad en donde vivimos es muy demandante y competitiva, para lo cual se requiere que en ella emanen personas competentes en los diferentes ámbitos de la vida social. Para ello es muy importante investigar, organizar y diseñar estrategias para que los niños sean autónomos y adquieran el conocimiento para sobrevivir en la sociedad moderna.

ACTIVIDAD 1

SEGUNDA PARTE

a. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula?

Asistiendo a cursos que oferta el centro de maestros, aplicando lo aprendido en el aula, investigando mejores estrategias para la enseñanza.

b. ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos?

Porque debemos de estar a acordes a los cambios y a las exigencias de la sociedad

c. ¿Qué obstáculos les han impedido desarrollar esta opción en el aula?

La falta de tecnología y la apatía

d. ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar esta opción en el aula?

La comunidad, los padres de familia, los materiales que utilizamos en el aula

e. ¿Por qué consideran que esta opción es característica de la práctica docente en una sociedad del conocimiento?

Porque debemos de tener mas dominio y conocimiento de los planes y programas

g. Integrar a los padres de familia y miembros de la comunidad en los procesos educativos.

a. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula?

Invitándolos y haciéndoles conciencia del por que es necesario el estudio para que se mantengan constantes ambas partes (padre e hijo) , sobre todo a los padres de los niños que están mas atrasados, mostrándoles en base a un estudio de desempeño, que le permita apreciar de mejor manera en que nivel se encuentra en cada asignatura.

b. ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos?

c. ¿Qué obstáculos les han impedido desarrollar esta opción en el aula?

d. ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar esta opción en el aula?

e. ¿Por qué consideran que esta opción es característica de la práctica docente en una sociedad del conocimiento?

h. Construir capacidades para gestionar el riesgo y la incertidumbre

a. ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula?

Planteando

b. ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos?

c. ¿Qué obstáculos les han impedido desarrollar esta opción en el aula?

d. ¿Qué circunstancias/elementos/factores les permitieron introducir y desarrollar esta opción en el aula?

e. ¿Por qué consideran que esta opción es característica de la práctica docente en una sociedad del conocimiento?

PENSAMIENTO COMPLEJO

Es la capacidad de integrar a la resolución de un problema diversas disciplinas, habilidades o destrezas.

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