Los conceptos de desarrollo social.

definicion de desarrollo:

De acuerdo con James Midgley el desarrollo social es “un proceso de promoción del bienestar de las personas en conjunción con un proceso dinámico de desarrollo económico”.[1] El desarrollo social es un proceso que, en el transcurso del tiempo, conduce al mejoramiento de las condiciones de vida de toda la población en diferentes ámbitos: salud, educación, nutrición, vivienda, vulnerabilidad, seguridad social, empleo, salarios, principalmente. Implica también la reducción de la pobreza y la desigualdad en el ingreso. En este proceso, es decisivo el papel del Estado como promotor y coordinador del mismo, con la activa participación de actores sociales, públicos y privados.

Para Amartya Sen, “el desarrollo puede concebirse […] como un proceso de expansión de las libertades reales de que disfrutan los individuos”.[3] Esta interpretación del desarrollo, ha llevado a otorgar una importancia fundamental al concepto de desarrollo humano, como un proceso paralelo y complementario al desarrollo social.  El desarrollo humano “se refiere a la creación de un entorno en el que las personas pueden desplegar su pleno potencial y tener una vida productiva y creativa, de acuerdo a sus intereses y necesidades”

Desarrollo humano según jean piaget: 
El ser humano consta de etapas las cuales son la niñez, la adolescencia, la juventud, la adultez, y la vejez. Según jean piaget el ser humano pasa por cuatro períodos de desarrollo para comenzar a valerse por sí mismo sabiendo que este es un proceso lento y paulatino evidenciando que el niño tiene un modo de ver las cosas diferentes al adulto, este proceso vuelve a un niño hombre porque se va adaptando a las nuevas condiciones que impone la vida en cada una de las etapas.

DEFINICIÓN DE SOCIEDAD:

Sociedad: Es el conjunto de personas que comparten fines, comportamientos y cultura, que se relacionan, cooperan e interactúan entre ellos para formar un grupo.
Aristóteles libro I Política (-384 a - 322)
"Es pues manifiesto que la ciudad es por naturaleza anterior al individuo, pues si el individuo no puede de por sí bastarse a sí mismo, deberá estar con el todo político en la misma relación que las otras partes lo están con su respectivo todo. El que sea incapaz de entrar en esta participación común, o que, a causa de su propia suficiencia, nonecesite de ella, no es más parte de la ciudad, sino que es una bestia o un dios"

"Reunión permanente de personas, pueblos o naciones que conviven y serelacionan bajo unas leyes comunes" Emile Durkheim  (1858-1917)
"Agrupación de individuos con el fin de cumplir las finalidades de la vida mediante la cooperación mutua" Karl MarxFichter (1993), 

Bibliografía

• http://escuela109.wikispaces.com/CONCEPTO+DE+TALLER
• Pérez, L. (n.d.). El Foro Virtual como espacio educativo: Propuestas didácticas para su uso. II Jornadas Escuela y Tic. Forum Novadors. Facultad de Educación, Universidad de Salamanca. Consultado el 15 de abril de 2010 de:http://webs.ono.com/lopesan/DOCUMENTOS/Ponencia_Valencia05.pdf
• es.wikipedia.org/wiki/Sociedad
• http://www.tubiorritmo.com/community/registration/privacy.html

INTRODUCCION

Dentro de las instituciones educativas se aplican diferentes estrategias de aprendizaje, muchas de ellas dirigidas por un docente quien es la persona encargada de organizar, seleccionar y transmitir los conocimientos sobre un tema determinado, limitando la participación de los demás miembros del grupo. Por otra parte existen otras metodologías que incentivan a los estudiantes a contribuir en las sesiones de trabajo, algunas de ellas son talleres, foros, conversatorios, paneles, dramatizaciones, seminarios, entre otros.

El presente trabajo, se elaboró mediante un estudio acerca de los Métodos de Trabajo en grupo, con el propósito de comprender su significado, características,  referentes y conceptos de los diferentes autores que aportan sus pensamientos sobre el uso de algunas herramientas en las que un grupo de personas se puede apoyar para llevar a cabo la realización de un aporte significativo para cada uno de los miembros acompañantes a dicho encuentro. En esta investigación se consideró que el estudio de los métodos de trabajo  permitía identificar los componentes de intervención de cada uno de los integrantes del grupo, como ejes conceptuales que permiten comprender la fundamentación de la intervención grupal. A su vez, analizar la formación del estudiante como es su desarrollo y  como es su comportamiento en la sociedad vivenciando  las técnicas de trabajo en equipo como posibilidad para organizar, aprehender y comprender el conocimiento profesional específico. El informe de métodos de trabajo se construyó teniendo en cuenta su definición y las temáticas de Intervención de algunos autores  en cada uno de los métodos aplicados, indagados en los proyectos de investigación presentados.

Justificación

Este trabajo tiene como finalidad definir e identificar diferentes técnicas de como transmitir un conocimiento y así mismo con la ayuda de estas lograr una participación colectiva de un determinado grupo, interactuando y cooperando todos para lograr una clase más dinámica y dejar las metodologías educativas tradicionales.

Por otro lado la implementación de este tipo de estrategias implicara que los estudiantes lean, busquen y se informen sobre los diferentes temas que se desarrollaran a lo largo de las clases, incentivándolos a prepararsen para recibir las mismas, logrando así la autonomía a la hora de adquirir sus conocimientos y en su proceso pedagógico.

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