Los métodos de enseñanza y los métodos centrados en los alumnos.
Enviado por luisalberto99728 • 16 de Enero de 2018 • Ensayo • 773 Palabras (4 Páginas) • 253 Visitas
Los métodos de enseñanza y los métodos centrados en los alumnos.
Métodos de enseñanza: “método” es el modo de decir o hacer con orden una cosa” Los métodos de enseñanza e investigación, no sólo contienen los pasos o reglas flexibles a seguir, sino que además suelen contener los motivos por los que se dan tales o cuales pasos, cada docente sabemos elegir que método de enseñanza necesito trabajar con mis alumnos tomando en cuenta sus habilidades y capacidades, integrando equipos equitativos considerando, ritmos y estilos de aprendizaje de cada uno de ellos, y que con lleve a la comunicación y realización de los trabajos de una manera creativa y constructivista dando a conocer no solo contenidos solicitados, si no propuestas de trabajo. | ||||
La lección magistral | Las clases prácticas | Enseñanza en pequeños grupos | ||
La lección magistral se caracteriza fundamentalmente por: Ser exclusivamente uni-direccional.
Como docente retomo que es necesario tomar en cuenta algunos aspectos los cuales facilitaran los tiempos en clase, el cumplimiento de una curricula amplia, solo que podemos complementar con un poco de método constructivista dando oportunidad a los alumnos de interactuar, sin perder de vista reglas y métodos de enseñanza. | Las clases prácticas suelen basarse en unos conocimientos teóricos previos. Las clases prácticas permiten poner al alumno en contacto con instrumentos de resolución de problemas. La evaluación del aprendizaje tiene efectos sobre el proceso y no solo en el resultado. La participación activa de los alumnos en clase les dará mayor seguridad y facilidad para aprender. El maestro no es trasmisor de conocimientos, si no que pasa hacer facilitador y asesor. | En este método de enseñanza el alumno es la base y el instrumento necesario e indispensable para su ejecución. En la gran mayoría de los casos, analizar las dificultades implica plantear problemas en forma De ejercicios escritos o preguntas cuyas respuestas deben ser pensadas en voz alta o a lo sumo anotadas. En este método se da la oportunidad de formular pregunta, ayudar a la comprensión del tema de la clase, asegurarse de que los alumnos no se pierden en los cursos de clases magistrales y obtener un contacto más personal con los alumnos. La mayor parte de técnicas de enseñanza a pequeños grupos consisten en actividades centradas en los alumnos donde se procura una máxima participación de los mismos. | ||
Métodos centrados en los alumnos: El proceso didáctico se centra en la actividad del alumno. Es importante que a pesar de que trabaje en equipo tenga aprendizajes individuales y sepa llegar a lo concreto.se pretende lograr alumnos reflexivos, que no solo hagan lo que el profesor solicita, si no que vallan más allá de sus conocimientos y que con esto puedan enriquecer su acción práctica. | ||||
Dinámica de grupo | Seminario | Las tutorías | Trabajo en grupo | Método de caso |
cuando se da cierta libertad de elegir, se incrementa la motivación y la identificación con la problemática a resolver, lo cual mejora la calidad de los trabajos e incrementa el esfuerzo de los alumnos. para mi este texto centra gran parte de lo que es la enseñanza ya que cuando existe motivación el trabajo se convierte en juego o bien en una práctica reflexiva. | Se trata de un adiestramiento en la solución de problemas. Requiere aprender a trabajar en grupo. Aunque cabe señalar que en la práctica los equipos de trabajo en algunas ocasiones llegan a fallar ya que algunos alumnos son negativos a la participación, y prefieren hacerlo de manera individual. | Las tutorías, permite aclarar las dudas que cada alumno de forma individual tiene. Se trabaja más de cerca con cada uno y se pueden observar más fácil sus dificultades. Desventajas de las tutorías: que resultan mucho más caras. | Esta forma de trabajo permite a los alumnos reunirse para un determinado trabajo en conjunto buscar solución, retroalimentar sus respuestas, y lograr interactuando mayores aprendizajes El trabajo en grupo permite conseguir unos objetivos distintos a los métodos expositivos, al facilitar una mayor participación y responsabilidad de los alumnos. | Pretende poner al estudiante en contacto con situaciones reales, a las cuales de soluciones y resultados haciendo un planteamiento, un a análisis de caso y una solución propuesta. |
Técnica de Pigors | Modelos de simulación | Técnica de Kogan | ||
hace que el alumno se enfrente con una redacción más breve, concisa e importante, obligándole a obtener más información adicional por medio de otras fuentes | es una forma de simulación en la que varias personas adoptan decisiones en varias etapas, incorporando tales decisiones a un modelo que imita las interacciones entre el entorno y las opciones elegidas por los participantes. | Se trabaja a través de técnicas de observación. Realizar las actividades repetidas veces. |
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