Métodos de enseñanza-aprendizaje

ANEXO 4

En la sesión anterior, organizar a las estudiantes en equipos para investigar cómo se concretan en la escuela y en el aula los planteamientos teóricos que subyacen en los modelos pedagógicos de los planes de estudio, particularmente en la educación preescolar. Entrevistan a 4 educadoras que tengan varios años en el servicio y que hayan trabajado con los diferentes modelos pedagógicos en sus jardines de niños (buscar educadoras fuera y dentro del ISEN), se proponen algunas preguntas orientadoras:

1. ¿Cuáles han sido los cambios curriculares en los que ha participado como docente en la educación preescolar?

1992, 2004, 2009, 2011 y 2018

2. ¿Qué aspectos han caracterizado la enseñanza y el aprendizaje en cada currículo?

Los intereses de los niños, el contexto escolar, valorar el proceso de cada uno de los alumnos, el apoyo con los padres de familia,

3. ¿Los modelos han respondido a la realidad que se vive en el momento?

Si, tanto en temas internacionales, nacionales, locales y contextuales.

4. ¿Cuáles modelos pedagógicos ha implementado en su práctica profesional?

Modelo activo ya que en ocasiones se pone al alcance de los niños el objeto de aprendizaje para que la manipulación, el contacto y la experiencia directa, además constructivista ya que pretendemos que el niño vaya creando su propio conocimiento.

5. ¿Cuál ha sido la relación entre la educadora y el alumno en cada modelo?

Guía para que se de el aprendizaje, quien planea de acuerdo a los intereses de los niños y nivel del grupo.

6. ¿Qué métodos, estrategias o propuestas ha utilizado en cada uno?

Método por proyectos, rincones, centros de interés, situación didáctica.

7. ¿De qué manera se concretan los modelos en el enfoque de cada campo formativo?

En cada enfoque viene claramente determinado lo que se quiere abordar y lograr en los alumnos de ahí la educadora debe elegir lo que quiere lograr en su grupo y trabajar en ello.

8. Otras que proponga el docente y los estudiantes con base en los marcos de referencia que construyeron en la primera unidad.

Integrantes:

Adriana Cano

Xiomara Estrella

EDUCADORA CAROLINA SOLIS

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