MATRIZ DE APLICACIÓN DE LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MATRIZ DE APLICACIÓN DE LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

CRITERIOS

MOMENTO 1

Al inicio

Zona de Desarrollo

Real

MOMENTO 2

Durante el proceso

Zona de Desarrollo

Próximo

MOMENTO 3

Al final del proceso

para iniciar otro

Zona de Des. Potencial

Intervención docente Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje y genera situaciones problémicas a partir de los conocimientos previos de los estudiantes Apoya y colabora al estudiante y al conjunto de estudiantes proporcionándoles ideas, nueva información, procedimientos, conceptos (signos); para que resuelvan la situación problémica. Si el resultado es positivo, inicia otro; si es insuficiente retroalimenta el proceso hasta lograr suficiencia.

Participación del estudiante Activa al enfrentarse a la situación problémica Interactiva con sus compañeros y con el docente Activa en la aprehensión de saberes. Adquisición de seguridad y refuerzo de la autoestima

Relación psíquica

Intrapsíquica

al enfrentarse a la situación problémica desde sus conocimientos previos

Interpsíquica

al establecer una relación dialógica con el texto de estudio, con el docente y/o sus compañeros en una negociación de significados.

Intrapsíquica

al hacer uso de los signos internalizados, por sí mismo

Integración de saberes Reflexión y abstracción teórica Concreción de la praxis y asimilación de valores

Síntesis adquirida

Rendimiento

Rendimiento

Independiente

Rendimiento en colaboración

Rendimiento autónomo

Evaluación

Diagnóstica

Proporciona

información acerca del nivel de conocimientos previos de cada uno de los estudiantes en particular y de todos en general, es decir del nivel de su Zona de Desarrollo Real

De proceso o formativa.

Proporciona información constante de los progresos y dificultades de los estudiantes a objeto de reajustar los métodos y estrategias a utilizarse en apoyo de su aprendizaje.

De producto o sumativa.

Proporciona información

de los logros alcanzados al final de cada etapa por cada estudiante y todos en general.

Correspon-

dencia con el Proceso de Aprendizaje

Inicio de la acción de aprendizaje

Desarrollo cognitivo del estudiante en el proceso

Logro de competencias

FUENTE: ELABORACIÓN PROPIA

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