Mate.

1.-¿cual es el tema matematico que se considera con mas dificultad para los alumnos?

las fracciones

2.-¿nombre de los componentes de las fracciones?

numerador y denominador

3.-¿que facilita la reparticion para loa niños?

que el reparto sea con el mismo numero de niños

4.-¿cuando la unidad de medida no cabe un numero entero de veces en la magnitud, que se hace?

se fracciona la unidad para tener una medida ams precisa

5.-¿que le sucede a una fraccion si se multiplica unicamente su numerador por un numero mayor que uno?

se hace menor

6.-¿que le sucede a una fraccion si se multiplica unicamente su numerador por un numero mayor que uno?

aumenta la fraccion

7.-¿que le sucede a una fraccion si se multiplican tanto su numerador como su numerador por el mismo numero?

queda la misma cantidad

8.-¿que le sucede a una fraccion si se multiplica su numero por un numero y su denominador por otro numero mas grande?

se hace menor

9.-¿las fraaciones pueden ser equivalentes aunke tengan diferente denominador y numerador?

si, ya que estos pueden ser aumentados de igual manera

10.-¿seria conveniente incluir las matematicas en grados menores?

si, si se relaiza de una manera adecuada y didactica

11.-¿que conocimientos basicos pueden ser buenos para la aplicaciòn de fracciones?

al repartir dulces, al partir un pastel,etc

12.-¿como se suman las fracciones?

sumando sus denominadores y sus numeradores

13.-¿maneras en las que se puede llegar a explicar las fracciones?

mediante diverdas actividades como problemas y juegos

14.-¿porque no debe sobrar nada en el reparto?

porque debe ser un reparto completo

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