Matematica En La Educación física

Las aplicaciones de la Matemática a la Cultura Física

Resumen

En el trabajo se exponen las acciones realizadas para intensificar la enseñanza de la Matemática en la carrera de Cultura Física de la Educación Superior. Para lograrlo se ejemplificaron sus aplicaciones en las diferentes esferas de actuación, donde es necesario utilizarla. Los resultados obtenidos demuestran que la inclusión de la asignatura Matemática Básica en el Plan de estudio “D” y otras acciones realizadas por los profesores de la facultad en la Isla de la Juventud contribuyen a la formación matemática básica profunda del futuro profesional de Cultura Física, permitiendo que los métodos y procedimientos matemáticos sean herramientas vitales y una vía que garantice que la sociedad adquiera estilos de vida saludables.

Palabras claves: Enseñanza de la Matemática. Cultura Física. Aplicaciones.

EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 173, Octubre de 2012. http://www.efdeportes.com

1 / 1

Introducción

Los grandes retos que enfrenta la humanidad en su conjunto y los propios de la nación cubana, acrecentados por los graves daños que ocasionan medio siglo de bloqueo económico y financiero por parte de los Estados Unidos de América, hacen necesario consolidar una universidad comprometida con la construcción de una sociedad en la que prime, entre otros aspectos, la aplicación consciente de la ciencia, en especial la Matemática, para alcanzar el desarrollo humano sustentable al que se aspira.

Las aplicaciones de la Matemática en los diferentes campos del saber de la humanidad juegan un importante papel en la planificación de la economía, el diagnóstico y tratamiento de enfermedades, el estudio del rendimiento de los atletas, entre otros aspectos.

En el campo de la Cultura Física y el deporte la enseñanza de la Matemática permite comprender que: los fenómenos tienen su causa, los criterios deben ser fundamentados, la validez de los hechos y relaciones entre ellos debe ser demostrada, los problemas sociales pueden ser resueltos meditando sus vías de solución y asumiendo una posición consecuente.

Para aplicar la Matemática a la Cultura Física es sumamente importante dominar la esencia y las relaciones entre las diferentes ideas y conceptos, como resultado de su compresión cabal y su utilización reiterada, por lo que se considera necesario intensificar su enseñanza para lograr una mejor preparación de los estudiantes en su formación matemática básica profunda, que le permita resolver los principales problemas en su esfera de actuación.

¿Cómo contribuir a lograr lo antes planteado? Responder a la pregunta realizada debe ser preocupación de directivos y docentes en la carrera de Cultura Física y es el objetivo de este trabajo.

Desarrollo

La Matemática y su enseñanza en el discursar histórico, muestra que sus conocimientos surgieron de las necesidades prácticas del hombre mediante un largo proceso de abstracción, teniendo un gran valor para la vida.

Entre las necesidades prácticas del hombre está la realización de ejercicios físicos, por lo que las aplicaciones de la Matemática es un motivo importante para dedicar el mayor esfuerzo a su enseñanza en la carrera de Cultura Física.

Según el Plan de Estudio “D” de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y Deporte “Manuel Fajardo” (2008), la formación del profesional de Cultura Física tiene como objetivo poner en práctica, en el ejercicio de su profesión, habilidades pedagógicas, físicas y deportivas, con dominio de la comunicación, la tecnología y la investigación, (...) con un pensamiento reflexivo, transformador y de atención a la diversidad.

Se ha demostrado que el uso consciente de procedimientos, métodos y habilidades matemáticas contribuye a la formación del profesional de Cultura Física, permitiendo resolver problemas en las diferentes esferas de actuación: Práctica del Deporte, Recreación, Cultura Física Terapéutica y Profiláctica y Educación Física. Los ejemplos que a continuación se ilustran confirman lo expuesto anteriormente:

La Práctica del Deporte de los atletas, no es posible realizarlo si no se dominan las operaciones básicas de cálculo y el análisis de funciones lineales que permitan:

•

Determinar el volumen de la carga.

•

El desarrollo de capacidades motrices.

•

El control, evaluación y comportamiento del rendimiento a partir de pruebas realizadas.

•

Diseñar un plan de entrenamiento deportivo.

La Recreación sana de la sociedad no se lograría sino se realizan acciones matemáticas tales como: la estimación de longitudes y su conversión a otra unidad de medida; la recopilación y procesamiento de datos a través de encuestas, entrevistas u otros instrumentos; los elementos y propiedades

...