Matriz

Objetivo de la asignatura

Justificación: El aprendizaje de un segundo idioma como el inglés es un aspecto importante para el desarrollo profesional del estudiante. Para tal fin es necesario, dotarlo de habilidades que le permitan ser competentes, que le permita enfrentar e involucrarse en la dinámica de la globalización.

Pre-requisitos: Tener una idea básica del idioma como: colores, números, horas del día, saludos.

Capacidades:

• Identificar vocabulario básico cotidiano mediante ejercicios escritos y orales para producir una comunicación efectiva.

• Identificar la simbología fonética internacional estándar del idioma inglés a través de prácticas escritas y auditivas para emplearlas en diferentes contextos.

• Identificar características físicas, de personalidad y ocupacionales a través de prácti-cas orales y escritas para describir individuos, objetos y lugares.

• Identificar acciones en las formas básicas del idioma inglés a través de prácticas ora-les, escritas y fonéticas para expresar acciones específicas.

• Formular oraciones que enfaticen actividades y habilidades mediante el uso de es-tructuras establecidas para señalar la capacidad y frecuencia con que se realizan

• Producir expresiones orales y escritas de actividades llevadas a cabo en diferentes momentos mediante el uso de estructuras establecidas para enfatizar el tiempo en que fueron realizadas.

• Seleccionar información recibida de forma oral y escrita mediante el uso de estructu-ras establecidas para enfatizar el tiempo en que fueron realizadas.

• Manejar información oral y escrita mediante estrategias para comunicarse.

• Expresar respuestas y opiniones mediante el uso de diversos recursos lingüísticos pa-ra transmitir un mensaje.

Habilidades:

• Listening / Escucha

• Reading / lectura

• Writing / Escritura

• Speaking / Habla

Desglose de actividades

Semana Fechas Temas Actividades en clase Actividades fuera de clase

UNIDAD 1 PEOPLE

1 Sesiones

1 y 2 • Sesión de encuadre.

• Presentación de profesor y alumnos.

• Examen

Los alumnos aprenderán expresiones básicas para presentarse y dar información personal.

• Los alumnos practicarán la forma interrogativa del verbo be para pedir información personal, así como vocabulario para incluirlo en dichas preguntas Dinámica de presentación entre alumnos y profesor.

El profesor expondrá para dar a conocer a los alumnos la forma de trabajo y evaluación.

Examen diagnostico escrito y oral.

Responder las páginas 9 a 11.

En parejas, los alumnos compartirán la descripción de las tres personas asignada de tarea pero ahora de manera oral.

Contestar páginas 4 y 5 del workbook.

Describir a dos descripciones de tres miembros de su familia o amigos.

Inventigar la traducción de al menos 10 miembros de la familia.

2 Sesiones

3 y 4 • Los alumnos aprenderán vocabulario relacionado con la familia.

• Describirán posesiones usando el possessive ‘s así como los possessive adjectives.

Los alumnos practicarán el vocabulario relacionado con la familia y los possessives.

• Aprenderán expresiones para presentarse a ellos mismos y a un tercero. • En equipos, los alumnos leerán el artículo A family in East Africa de la página 12 del student’s book. Al finalizar la lectura, cerrarán su libro y el profesor hará preguntas acerca de la lectura; el equipo que tenga la respuesta levantará mano y obtendrá un punto por cada respuesta correcta.

• Contestar las páginas 12 y 13 del student’s book y la 6 del workbook.

Los alumnos cerrarán los ojos para que el profesor tome diferentes pertenencias de ellos sin que se den cuenta qué pertenece a quién. El profesor mostrará un objeto a la vez y pedirá la participación para decir o adivinar a quién pertenece el objeto utilizando los posesivos.

• Responder páginas 14 y 15 del student’s book y 6 del workbook. • Práctica extra de los possessivos. (Ejercicios de internet)

• Responder página 7, ex. 4 y 5 del workbook.

3 Sesiones

5 y 6 • Cultura: celebración de año nuevo en China.

• Información sobre otros países.

• Los alumnos practicarán la descripción personal de manera más detallada al igual que expresiones utilizadas al asistir a una conferencia.

• Word roots

• Repaso

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