MATRIZ
Enviado por ana2746 • 14 de Abril de 2015 • Síntesis • 1.137 Palabras (5 Páginas) • 174 Visitas
hola estari abueno ver el ensayo competo del bebe sin pegar o copiar graciasPlan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente – Resolución CFE Nº 188/12 – 5 de diciembre de 2012
MATRIZ- 1: Líneas de acción, logros y responsabilidades.
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NIVEL INICIAL
OBJETIVO I: Extender la cobertura educativa de 0 a 5 años de edad.
Línea de acción
Logros esperados Responsabilidad nacional Responsabilidad compartida:
nación – provincias
Responsabilidad
provincial
1. Profundización del trabajo
intersectorial para la
atención educativa de los
niños y niñas desde los 45
días a los 3 años de edad,
priorizando los sectores de
mayor vulnerabilidad.
Al 2016, las jurisdicciones
desarrollan acciones
territoriales de integración
de las instituciones
educativas y no educativas
que brindan atención a los
niños y niñas de 45 días a 3
años de edad de los sectores
de mayor vulnerabilidad.
Coordinación de las políticas
intersectoriales con los
Ministerios de Desarrollo
Social y de Salud, Ministerio de
Trabajo, entre otros ámbitos
del Estado.
Conformación de mesas de trabajo
socioeducativas locales e
interestatales.
Implementación de campañas
informativas a la comunidad.
Relevamiento y sistematización de
información cualitativa y
cuantitativa sobre las ofertas
disponibles.
Convocatoria a los actores
involucrados.
2. Universalización de la
oferta educativa para niños
y niñas de 4 años.
Al 2016,
-3000 nuevas salas de 4 años
de edad,
- matriculación de 120.000
niños y niñas de 4 años,
-nuevos formatos
organizativos para la
atención de poblaciones
específicas.
Acompañamiento político y
pedagógico.
Financiamiento destinado a
infraestructura y equipamiento
escolar.
Viabilización política y técnica del
uso de los financiamientos
disponibles.
Estrategias de incorporación
efectiva de niños y niñas de 4
años de edad.
Provisión de cargos docentes y/o
condiciones materiales para el
cumplimiento anual de las metas
acordadas en los convenios
bilaterales.
3. Escolarización efectiva y
obligatoria de la población
infantil de 5 años.
Al 2014,
- incorporación de 25.000
niños y niñas de 5 años no
escolarizados al presente.
Financiamiento destinado a
infraestructura y equipamiento
escolar.
Seguimiento y monitoreo del
cumplimiento de la Resolución del
CFE N° 174/12.
Estrategias de incorporación
efectiva de niños y niñas de 5
años de edad no escolarizados.
Provisión de cargos docentes y/o
condiciones materiales para el
cumplimiento de la
obligatoriedad de la sala de 5
años.
Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente – Resolución CFE Nº 188/12 – 5 de diciembre de 2012
MATRIZ- 1: Líneas de acción, logros y responsabilidades.
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NIVEL INICIAL
OBJETIVO II: Fortalecer las trayectorias escolares generando mejores condiciones para la enseñanza y los aprendizajes.
Líneas de acción Logros esperados Responsabilidad nacional Responsabilidad compartida:
nación – provincias
Responsabilidad
provincial
1. Fortalecimiento de las
políticas de enseñanza con
énfasis en la alfabetización
inicial y la formación
integral en relación con el
juego, el cuerpo, la
indagación del ambiente
natural, social y tecnológico.
Al 2014, todas las
jurisdicciones incluyen las
políticas de alfabetización
inicial y de formación integral
en las salas de 4 y de 5 años.
Docentes del nivel de todas
las jurisdicciones
involucrados en acciones de
desarrollo profesional
tendientes a la incorporación
de políticas de alfabetización
y de formación integral en las
salas de 4 y 5 años.
Acompañamiento político y
pedagógico.
Diseño de propuestas de
desarrollo profesional para
docentes del nivel, centradas
en alfabetización inicial y en
formación integral.
Producción de materiales
multimediales para el
desarrollo de propuestas de
alfabetización y formación
integral.
Discusión federal sobre estrategias
que garanticen la enseñanza de los
NAP en relación con la
alfabetización inicial y la formación
integral.
La incorporación de las políticas
de alfabetización inicial y de
formación integral en las
propuestas de desarrollo
curricular.
2. Estrategia nacional para
el mejoramiento de la
enseñanza de las ciencias:
matemática y ciencias
naturales.
Al 2016, todas las
jurisdicciones participan de la
estrategia nacional de
mejoramiento de la
enseñanza de las ciencias:
matemática y ciencias
naturales.
Incorporación del nivel a la
estrategia nacional de
mejoramiento de enseñanza de
las ciencias: matemática y
ciencias naturales.
Gestión conjunta de: información,
comunicación, administración de
...