Monografia

REPUBLICA DEL ECUADOR

UNIDAD EDUCATIVA“JOSE JULIAN ANDRADE”

SAN GABRIEL –CARCHI

AXEL RAUL CUAMACAS ROSERO

MANUEL ESTEBAN BENAVIDES ROSERO

SEXTO BGU “D”

LOS VALORES COMO EJE TRANSVERSAL EN LA EDUCACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIAN ANDRADE”

TUTOR: Lic. POLIVIO AYALA

AÑO LECTIVO 2014-2015

TEMA:

LOS VALORES COMO EJE TRANSVERSAL EN LA EDUCACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ JULIAN ANDRADE”

PROBLEMA

¿CÓMO LOS VALORES SE USAN EN LA EDUCACION DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSE JULIAN ANDRADE”?

OBJETIVO GENERAL

Estudiar como los valores se usan en la educación de los jóvenes de la unidad educativa “José Julián Andrade” su importancia en el medio social y como lo demuestran los jóvenes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Analizar como los valores intervienen en el proceso de educación en la unidad educativa “José Julián Andrade”

• Comprender la importancia de los valores y su práctica en la enseñanza de la educación de los jóvenes de la unidad educativa “José Julián Andrade”

• Reconocer como los valores actúan en la formación personal y académica de los jóvenes de la unidad educativa “José Julián Andrade”

Contenido

TEMA: ii

PROBLEMA ii

OBJETIVO GENERAL ii

OBJETIVOS ESPECIFICOS ii

RESUMEN v

DEDICATORIA iv

INTRODUCCION v

CAPITULO I 6

¿DE DONDE SURGEN LOS VALORES HUMANOS? 6

LOS VALORES HUMANOS. BREVE EVOLUCIÓN HISTÓRICA 6

¿SE ESTÁN PERDIENDO LOS VALORES? 7

Como recuperar los valores en la sociedad 10

CAPITULO II 12

LOS VALORES 12

¿QUÉ SON LOS VALORES? 12

COMO INFLUYEN LOS VALORES EN NUESTRA SOCIEDAD? 12

CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES 13

ACERCA DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES 14

" Cómo se clasifican los valores?, ¿Cuáles tipos de valores existen? 15

Valores éticos- morales: 15

Valores Ideo Políticos: 16

Valores profesionales: 16

Valores estéticos: 17

Valores Terminales: 17

LA IMPORTANCIA DE FORMAR EN VALORES EN LA EDUCACION SUPERIOR 17

Valores que deben fomentarse en la educación 18

CAPITULO III 21

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN VALORES 21

3.1. Visión integral de la educación en valores 21

La Educación Moral 22

La Educación del Carácter 23

RIESGOS DE LA EDUCACIÓN EN VALORES 23

REFLEXIÓN NECESARIA 24

METODOLOGÍAS DE TRABAJO 24

1. METODOLOGÍA QUE INVOLUCRAN A LAS FAMILIAS EN FORMA COORDINADA CON LA DIRECCION DE LA ESCUELA 25

CONCLUSIONES 28

RECOMENDACIONES 29

Bibliografía 30

ANEXOS 31

RESUMEN

El presente trabajo investigativo se lo realiza con el fin de analizar como intervienen los valores en la actividad educativa si dichos valores al ser estudiados y puestos en práctica en la educación nos sirven para comprender que al practicarlos se puede llevar una mejor vida ya que con ellos se aprende a respetar a los demás a trabajar por un mejor porvenir entre otras cosas.

Además este trabajo se lo realiza para comprender la importancia de poner en práctica los valores al momento de impartir la educación y como los jóvenes los asimilan para ponerlos en práctica en su vida y como estos influyen hacía para cambiar las distintas personalidades de los jóvenes

De igual manera se podrá reconocer como actúan los valores en la formación personal de los jóvenes si dichos valores actúan como ejes para direccionar a los jóvenes hacia estilos de vida no libertarios si no a actuar de manera más correcta tanto en la toma de decisiones y sus respectivas maneras de comportarse en la sociedad actual que está llena de prejuicios tales como la práctica sexual a temprana edad, el irrespeto hacia los mayores y la ingesta de alcohol igualmente a temprana edad.

Por estas razones nuestra investigación se basa en como la falta de valores por parte de los jóvenes ha cambiado de muy mala manera la forma de impartir clases no solo en los profesores de nuestra institución si no de diferentes establecimientos educativos que evidencian que la falta de enseñanza de valores deteriora nuestra juventud en el Ecuador

DEDICATORIA

Esta monografía es el esfuerzo y dedicación de mis estudios desde el fondo de mi corazón les quiero dedicar esta monografía a mis Padres y mi madrina Martha Román por haberme apoyado moral y económicamente para poder así llevar acabo mi trabajo

INTRODUCCION

El ser humano tiene una naturaleza indeterminada. Las personas no están programadas sino que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir su vida. El origen de lo moral está en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos y culturales.

Desde este punto de vista nosotros hemos concebido la necesidad de indagar, analizar y presentar la siguiente monografía. El tema escogido es de la actualidad, pues parte de la crisis que cómo país tercermundista padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores, cuyas características de universalidad y homogeneidad persistente, redunden en una mejora en nuestra calidad de vida. Los colegios, en ese sentido, juegan un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía: Donde se produzca el tránsito de una sociedad autocrática, intolerante y dogmática a una sociedad democrática, tolerante y crítica.

Desde este punto de vista la misión de la educación en valores debería consistir en la superación de la socialización de los mismos para fijarse objetivos próximos a la capacidad crítica, autonomía y racionalidad de la persona en situaciones de conflicto ético.

CAPITULO I

¿DE DONDE SURGEN LOS VALORES HUMANOS?

“Los valores humanos surgen en la relación entre los seres humanos. Se muestran

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