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UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA
GUÍA DE APRENDIZAJE U50
- DATOS GENERALES:
NIVEL y MODALIDAD | Licenciatura escolarizada |
PERIODO ACADÉMICO | PRIMAVERA |
| VERANO |
| OTOÑO | 2018 | INVIERNO |
|
NOMBRE DEL PROGRAMA ACADÉMICO | Licenciatura en Medicina |
NOMBRE DE LA ASIGNATURA | Morfología Humana con Orientación Clínica I |
TRONCO CURRICULAR | Básico profesional |
CLAVE DE LA ASIGNATURA | Med 109 | GRUPO |
|
NÚMERO DE CRÉDITOS | 13 |
NÚMERO TOTAL DE HORAS | CONDUCIDAS | INDEPENDIENTES |
144 | 64 |
NOMBRE DEL PROFESOR | Dr. Daniel Angulo Conde | ID DEL PROFESOR | 51469 |
CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL | daniel.angulo@upaep.mx |
SERIACIÓN | MED110 |
PRERREQUISITOS ACADÉMICOS | Manejo de Office, cMap Tools, Blackboard, etimologías grecolatinas, biología básica, geometría básica y ocupación del espacio. |
Consultar el programa de estudios y el mapa curricular.
- FUNDAMENTACIÓN:
La morfología estudia la forma y estructuras del cuerpo humano desde su embriogénesis, permitiendo sentar las bases para la comprensión de su función, para que en su vida profesional ayude a la realización de procedimientos diagnósticos (exploración física) y terapéuticos (cirugía). |
- COMPETENCIAS/LEARNING OUTCOMES A DESARROLLAR:
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA/ LEARNING OUTCOMES DE LA ASIGNATURA | - Relaciona los niveles de organización química, celular, tisular, orgánico y sistémico de los seres vivos.
- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.
- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas
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COMPETENCIAS PROFESIONALES/ LEARNING OUTCOMES DEL PROGRAMA | - Capacidad para utilizar el conocimiento teórico, científico, epidemiológico y clínico con la finalidad de tomar decisiones médicas, a fin de elaborar modelos que permitan promover la salud, disminuir riesgos, limitar los daños y proponer abordajes viables a los problemas de salud, adecuándose a las necesidades y condiciones de los pacientes, la comunidad y sociedad.
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Consultar el programa de estudios de la asignatura y el plan de estudios.
- PROPÓSITOS:
GENERAL Describe la anatomía y morfogénesis de las estructuras anatómicas de cabeza y extremidades mediante lenguaje técnico-medico reconociéndolas en modelos anatómicos cadavéricos y vivos e imágenes médicas para integrarlas en aplicaciones clínicas |
FORMATIVOS Aprecia al ser humano desde la concepción hasta después de la muerte mediante la disección de cadáveres para desarrollar empatía y respeto por el paciente vivo. |
Fundamentar los propósitos formativos en la FIHX y en el enfoque SAPS.
- CONTENIDOS TEMÁTICOS:
TEMAS Y SUBTEMAS - Introducción a la morfología
- Conceptualización
- Planimetría y terminología anatómica
- Generalidades de los huesos
- Generalidades de los músculos
- Generalidades de articulaciones
- Generalidades del sistema circulatorio
- Generalidades del sistema nervioso
- Embriología
- Gametogénesis
- Fecundación
- Desarrollo presomítico (Semanas 1 a 3)
- Desarrollo somítico (Semanas 4 a 8)
- Anexos fetales y circulación materno fetal
- Octava a término. (Autoestudio)
- Teratogénesis. (Autoestudio)
- Cabeza y cuello
- Desarrollo embriológico de cara y cuello
- Anatomía del cráneo
- Esqueleto y músculos del cráneo y cara
- Región parotídea, fosa temporal, infratemporal y ATM. (Autoestudio)
- Boca (autoestudio), nariz, ojo y oído
- Anatomía del cuello
- Esqueleto cervical
- Estructuras cervicales superficiales (Triángulos del cuello)
- Estructuras profundas y vísceras cervicales
- Extremidades
- Desarrollo embriológico del sistema esquelético y muscular
- Desarrollo embriológico de los miembros
- Anatomía del miembro inferior
- Esqueleto del miembro inferior (Autoestudio)
- Fascias, vasos y nervios del miembro inferior.
- Región glútea (Autoestudio)
- Muslo
- Región poplítea
- Pierna
- Pie
- Articulaciones del miembro inferior
- Cadera (Autoestudio)
- Rodilla
- Anatomía del miembro superior
- Esqueleto del miembro superior
- Fascias, vasos y nervios del miembro superior.
- Región pectoral y escapular
- Axila
- Brazo
- Antebrazo
- Mano (Autoestudio)
- Articulaciones del miembro superior
- Hombro
- Codo
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- ESTRATEGIAS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (PRODUCTOS) |
- Asistencia a Clase magistral
- Resúmenes
- Investigación de un tema de un tema.
- Resolución de casos clínicos
- Lectura dirigida
- Práctica de disección
- Simulación
- Análisis de modelos
- Uso de Anatomage Cuaderno y libros de actividades.
- Revisión de artículos
| - Exámenes escritos
- Reportes escritos
- Exposición de tema
- Cuaderno y portafolio digital
- Organizadores gráficos
- Disección de piezas anatómicas
- Reportes orales
- Exámenes orales
- Bitácora de Anatomage
- Resúmenes
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Orientar las estrategias y evidencias de aprendizaje al logro de experiencias significativas en los estudiantes.
- INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN (SUMATIVA):
CRITERIOS DE EVALUACIÓN | INDICADORES DE EVALUACIÓN | PONDERACIÓN |
- Dominio de conocimientos teóricos
- Dominio de conocimientos prácticos
- Dominio de conocimientos prácticos
- Dominio de conocimientos teóricos
- Actitudinal
| - Exámenes teóricos (3)
- Exámenes prácticos (3)
- Prácticas de disección (Rúbrica)
- Trabajos (6 a 10)
- Respeto a personal académico, administrativo y a compañeros, respeto al paciente/Tolerancia a diferentes puntos de vista de sus compañeros de trabajo/Uniformado correctamente/Trabajo en equipo proactivamente
| 40% 30% 10% 10% 10% |
Calificación final otorgada por el docente |
| TOTAL: 100% |
Examen departamental |
| 20% |
Calificación final otorgada por el docente |
| 80% |
Calificación en acta |
| 100% |
- RECURSOS:
En aula: Computadora y cañón Internet Recursos digitales de biblioteca Pizarrón blanco y plumones En laboratorio: Cadáveres, modelos plásticos, mesa digital (anatomage). Otros: Biblioteca física |