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MÉTODO DE EVALUACIÓN.


Enviado por   •  7 de Julio de 2016  •  Informe  •  921 Palabras (4 Páginas)  •  259 Visitas

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MÉTODO DE EVALUACIÓN

Evidencias de desempeño

Criterios de evaluación

Forma/Instrumentos de evaluación

Conceptuales: Interrelaciona y aplica la información sobre los avances de la biotecnología para la producción de metabolitos de interés social, comercial o de investigación.

40 %

Exámenes escritos (2): incluye preguntas sobre la información comentada en clase, asociación de conceptos y su aplicación

Habilidades: realiza una presentación oral relativa al estado del arte acerca de algún tema del curso. Analiza y discute artículos científicos en el área respectiva. Escritura y presentación de un trabajo final sobre el protocolo  de investigación conducente a la tesis de grado de maestría.

40 %

Rúbricas

Actitudinales: Propone estrategias para la producción de metabolitos microbianos, y se relaciona con grupos interdisciplinarios para lograr dicha meta.

20 %

Observación directa

Cuestionarios/lista de cotejo

Rúbricas generales de calificación

Las rúbricas para los aspectos a calificar se mencionan a continuación, tomando en cuenta que el profesar tendrá la libertad de reagrupas los aspectos a evaluar según lo requiera el trabajo o tarea.

ESPECIFICACIONES DE ENTREGA (20 PUNTOS)

Puntos mínimos: tarea individual/en equipo

Tarea individual o en equipo:

Cumple con las especificaciones de entrega: institución, nombre de la tarea, fecha de entrega, nombre del curso, nombre del alumno(s), nombre del profesor, limpieza y organización.

  • Cumple con todas especificaciones solicitadas (20 puntos)
  • Le faltan de 1 hasta la mitad de las especificaciones (10 puntos)
  • Le falta más de la mitad de las especificaciones (0 puntos)

 CONTENIDO (90 puntos)

Puntos obtenidos: tarea individual/equipo

Contenido completo de acuerdo a los solicitado en la instrucción. Buen manejo de citas bibliográficas según el sistema Vancouver (https://workspace.imperial.ac.uk/library/Public/Vancouver_referencing.pdf)

La información está bien organizadas con párrafos y subtítulos.

Las gráficas y tablas son apropiadas, explican y apoyan el contenido.

Las gráficas y tablas son apropiadas, explican y apoyan el contenido.

No se tienen errores gramaticales

  • Cumple con todo lo solicitado (90 puntos)
  • Cumple todo, excepto el contenido que está incompleto (50-85 puntos)
  • Cumple todo, pero las citas están mal referenciadas (70-80 puntos)
  • El contenido está incompleto o maneja insatisfactoriamente las citas o bien no respeta uno o más aspectos a evaluar (20-60 puntos)

Aspectos a evaluar

Excelente

Satisfactorio

Insatisfactorio

Limpieza

Limpieza y orden en

todos el trabajo y

tarea

Limpieza y orden moderado en el trabajo y tarea

Limpieza y orden pobre en el trabajo y tarea

Calidad de Información

La información está claramente relacionada con el tema principal
y proporciona varias ideas secundarias y/o
ejemplos.

La información da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos.

La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos.

Tablas y/o gráficas

Las gráficas y tablas son apropiadas, explican y apoyan el contenido.

Las gráficas y tablas están relacionadas al texto pero no les dieron relevancia. Presentan algunos errores.

No se usan gráficas y/o tablas.

Organización

La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.

La información está más o menos organizada, los párrafos no están bien redactados.

La información no está
organizada, los
párrafos no están bien
redactados.

Redacción

No hay errores de gramática, ortografía o puntuación.

Pocos errores de
gramática, ortografía o puntuación.

Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación.

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