Neuropsicologia

PARTE-B ANALISIS DEL ESTUDIO DEL CASO

Evaluar identificar el problema: identificar como se puede implementar un aprendizaje significativo para aquellos que apenas se integran al foro, que no tienen conocimiento alguno o que tienen un conocimiento empírico de los temas con base en la teoría Piaget.

Definir el problema: El problema se plantean con base a las preguntas de análisis frente al caso

Plantear hipótesis frente a las causas del problema: Una de las hipótesis más relevantes es que como estudiantes o usuarios de un foro. Al ingresar por primera vez no se tienen los conocimientos y competencias necesarias, lo que dificulta la adaptación a esa nueva metodología, lo que afecta el aprendizaje significativo del sujeto.

Estructura: La estructura es el conjunto de elementos de conocimiento que el sujeto ha adquiere desde su niñez. Del medio, su comunidad de forma empírica etc. Todo esto él lo que lleva al sujeto su propia estructura de conocimiento, y le facilitara la adaptación y compresión de esta nueva metodología de aprendizaje. La estructura es la organización de los conocimientos adquiridos de manera previa que le permitirá al sujeto incentivar su aprendizaje significativo en el foro.

Organización: Para Piaget la organización es la capacidad que tiene un sujeto, por medio de la inteligencia para organizar las etapas del conocimiento adquirido en situaciones específicas que conllevan a conductas diferentes. Y para el caso en estudio la organización le permite al sujeto tener coherencia con los conocimientos adquiridos y en relación con los conocimientos actuales todo esto le sirve para tener una hilaridad en la organización y construcción del aprendizaje significativo en el foro.

Adaptación: Según Piaget la adaptación se da atravesó de la asimilación y acomodación de conocimientos. Para el caso en cuestión la adaptación busca que el sujeto logre la estabilización necesaria para asimilar el manejo de esta nuevo metodología, y logre un aprendizaje significativo en el foro y en el procesa de su desarrollo cognitivo.

Asimilación: Para Piaget la asimilación implica generalizar los conocimientos previos a nuevos paralelos de la realidad, la asimilación es de vital importancia en un sujeto porque asegura la continuidad de la estructura del conocimiento y la integración de nuevos elementos a estas estructuras.

Para referirme al caso en particular el sujeto debe traer a su realidad conocimiento adquiridos anterior mente y ponerlos en práctica, para poder asimilar y adoptar nuevos elementos de conocimiento que le permitan apropiaren de esta nueva metodología en el foro e incentivar su aprendizaje significativo.

Acomodación: Es el proceso complementario; que se entiende como la nidificación que en mayor o menor grado se produce en la estructura del conocimiento, cuando las utilizamos para dar sentido a nuevos objetivos y ámbitos de la realidad. Según lo anterior un sujeto que ingresa por primera vez al foro, debe moldear la estructura de su conocimiento adquiridos para poder apropiarse de nuevos conocimientos en la realidad.

Equilibrio: Para Piaget el equilibrio de las estructuras cognitivas del aprendizaje debe entenderse como una compensación de la perturbación mediante las actividades del sujeto. Que significa que el sujeto debe mantener un continuo equilibrio entre los conocimientos significativos y las irrelevantes perturbaciones del medio.

CON BASE A LA ANTERIOR INFORMACIÓN SE PARA REPUESTAS A LOS INTERROGANTES:

1) Con base a la teoría de Piaget, explique por qué los estudiantes y profesionales demuestran más conocimiento a la hora de debatir las publicaciones. Los estudiantes profesionales demuestran más conocimientos a la hora de debatir un tema determinado en el foro, porque ya han adquiridos conocimiento en el manejo de esta metodología, lo que les permite la apropiación e interacción con mas propiedad.

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