Nombre y apellidos del estudiante

Nombre y apellidos del estudiante: -------------------------------------------------

CC ---------------------

Fecha de recolección de información -----------------------------------------------------------

Temática a la cual pertenece la expresión o manifestación cultural --------------------

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1. Nombre y características generales

del sitio en el cual se recopila

información:

2. Grupo poblacional seleccionado

para la obtención de información:

3. Nombre del Informante: (opcional)

4. Nombre de la expresión o

manifestación cultual (coloque al

frente)

5. Descripción de la expresión( Con la

información que le brinde el

informante debe realizar una

narrativa a través de la cual informe

en qué consiste la expresión o

manifestación cultural: ( Por ejemplo

si se trata de describir un saber o

practica culinaria, debe indicar que

tipo y cantidades de ingredientes se

utilizan, dónde y cómo se obtienen

dichos ingredientes, cómo se

prepara; cuando se prepara;

quienes lo preparan, para quienes

se prepara etc )

6. Quienes participan en el desarrollo

de dicha práctica, expresión o

manifestación cultural?

7. Pregunte al informante, Cómo

obtuvo conocimiento sobre dicha

expresión o saber tradicional, es

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH

Guía Trabajo Colaborativo No 2 - Elaborada Por Nancy Muñoz Curso Antropología - 100007

decir quién se la trasmitió (Escuela,

grupo familiar, libros, medios de

comunicación u otros)

8. La practica o expresión descrita

tiene aplicación en la actualidad o

solamente es un recuerdo

informativo.

9. A quiénes y cómo transmite el

informante dicha expresión?

10. Desde la perspectiva del informante

preguntar: Qué significado tiene

para el informante conocer dicha

expresión? Qué importancia tiene

dicha expresión respecto de la

construcción de identidad individual

y colectiva?

11. La expresión o manifestación

descrita se encuentra en riesgo de

desaparecer ¿Por qué?

12. ¿Qué está haciendo la persona

entrevistada por evitar la

desaparición de esta expresión o

conocimiento tradicional?

Actividad 5: Trabajo en grupo: Compartiendo el conocimiento de nuestro

territorio y contextos socioculturales.

Una vez revisados los aportes individuales se consolida el trabajo del grupo

profundizando, con el aporte de todos, en el análisis de los siguientes puntos. Este

análisis deberá conectarse y fundamentarse con los contenidos del modulo.

1.- ¿De qué manera las expresiones o manifestaciones descritas, contribuyen a la

formación de la identidad?

2.- ¿Cuales de las expresiones descritas hacen referencia a una identidad local,

regional, nacional o global? UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades - ECSAH

Guía Trabajo Colaborativo No 2 - Elaborada Por Nancy Muñoz Curso Antropología - 100007

3.- ¿Las expresiones o manifestaciones culturales descritas excluyen a grupos

sociales o étnicos?

4.- ¿De qué manera las expresiones y manifestaciones descritas hacen alusión al

territorio?

5.- ¿Cuales de las expresiones o manifestaciones descritas se encuentran en

riesgo de desaparecer y por qué?

Presentación del trabajo en grupo

1. Portada (nombre del trabajo , nombre de los integrantes del grupo, número

del grupo, nombre de la universidad; fecha de presentación del trabajo )

2. Presentación del trabajo:

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