PLANEACION DE TUTORIA

PLANEACIONES DE TUTORIA 2011-2012

ESC. SEC. GRAL “TOLLAN” CLAVE 13DES0005P

1º J

22/08/2011

SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “TOLLAN”

CLAVE: ES 346 – 5 C. C. T. 13DES0005P

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA: Sec. Gral. “Tollan” ESPACIO CURRICULAR: TUTORÍA GRADO Y GRUPO: 1º J

NOMBRE DEL TUTOR(A): Profra. Nancy Estrada Tolentino

Ámbito: Fecha:

Proposito: Propósito: Dialogar abiertamente en el grupo sobre los principales problemas de los adolescentes.

b) Descubrir que muchos chicos y chicas de su misma edad comparten varios de sus propios problemas.

TEMA. ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS EVALUACION

.

SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “TOLLAN”

CLAVE: ES 346 – 5 C. C. T. 13DES0005P

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA: Sec. Gral. “Tollan” ESPACIO CURRICULAR: TUTORÍA GRADO Y GRUPO: 1º J

NOMBRE DEL TUTOR(A): Profra. Nancy Estrada Tolentino

Ámbito: Orientación académica y para la vida. Fecha: 24/08/11 y 31/08/11

Propósito: Dialogar abiertamente en el grupo sobre los principales problemas de los adolescentes.

b) Descubrir que muchos chicos y chicas de su misma edad comparten varios de sus propios problemas.

TEMA. ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS EVALUACION

CONOCIENDO AL ALUMNO

Diferencias entre la primaria y la secundaria. .

Se realiza la dinámica de la telaraña en al que los alumnos se acomodan en círculo, se les va pasando estambre y van diciendo alguna características que los distingue desde su punto de vista de los demás. Se presentan.

Realizan su el llenado de su ficha psicosocial

Realizan un cuadro de comparaciones entre lo que hacían en la primaria y lo que van a hacer en la secundaria, narran sus experiencias en los últimos días que han estados en su nueva escuela.

Deben realizar su portafolio de evidencias. 2 SESIONES

DISIPA SUS DUDAS EN LA TRANSICIÓN DE LA PRIMARIA A LA SECUNDARIA

FICHA DEL ALUMNO

ESTAMBRE

HOJAS.

SECRETARÌA DE EDUCACIÒN PÙBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “TOLLAN”

CLAVE: ES 346 – 5 C. C. T. 13DES0005P

CICLO ESCOLAR 2011-2012

ESCUELA: Sec. Gral. “Tollan” ESPACIO CURRICULAR: TUTORÍA GRADO Y GRUPO: 1º J

NOMBRE DEL TUTOR(A): Profra. Nancy Estrada Tolentino

Ámbito: Orientación académica y para la vida. Fecha: del 6/09/11 13/09/11

Propósito: Dialogar abiertamente en el grupo sobre las normas que rigen a los alumnos de la escuela secundaria Tollan y las consecuencias que puede traer el no cumplirlas; pero sobre todo que se haga consiente de la importancia que tiene pertenecer a un lugar y respetar sus normas.

TEMA. ACTIVIDADES TIEMPO ESTIMADO APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS EVALUACION

¿Me conozco?

¡Cuidado con las reglas de mi escuela! Realizan una carta en la que expresan todo lo que están sintiendo en su transe de la primaria a la secundaria, en esa carta expresan todo lo que les agrada y les desagrada de lo que están viviendo, se comparten las ideas y se les va encaminando a entender que los cambios que están sufriendo son necesarios para pasar de una etapa a otra y que si no se dieran estos cambios serían siempre niños. Además deben entender que no todo lo que les molesta siempre es incorrecto o malo y que no todo lo que les parece bueno siempre lo es.

Se realiza una lectura breve de un texto.

Se les pide que contesten las siguientes preguntas. ¿Qué opinas del texto que acabas de escuchar? ¿Qué regla no se cumplió? ¿Qué importancia tiene cumplir con las reglas?

¿Conoces tu reglamento escolar?

2 SESIÓN QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CONOCER EL REGLAMENTO ESCOLAR Y EL TENER UN REGLAMENTO INTERNO EN EL SALÓN DE CLASES.

QUE ANALICE LAS CONSECUENCIAS DE NO RESPETAR EL REGLAMENTO ESCOLAR

QUE BENEFICIOS LE TRAE ACATAR LAS NORMAS DE LA ESCUELA. LECTURAS DE REFLEXIÓN

LIBRETA

REGLAMENTO ESCOLAR

PEDAZOS DE PAPEL

LETREROS. SE EVALÚA CON LISTA DE REGISTRO CON LAS ESCALAS:

E(EXCELENTE)

MB(MUY BIEN)

B(BIEN)

S (SATISFACTORIO)

I(INSUFICIENTE)

EL CASO DE RAMÓN.

Ramón es un alumno de 5º de primaria, que normalmente tiene problemas de

comportamiento con otros compañeros porque tiene un carácter muy fuerte. De hecho ya ha

sido avisado por la Jefa de Estudios sobre su conducta.

Hace poco que la chica que le gustaba ha empezado a salir con otro chico de la clase de al

lado que se llama Toni. De hecho, Ramón ha tenido un problema con Toni. Lo que ocurrió es

que Ramón mientras salía del patio, le empujaron y cayó sobre Toni. Este le devolvió el

empujón, haciendo que Ramón chocara contra la pared de tal manera que se hizo una herida

en la cabeza. Su respuesta fue darle un puñetazo a Toni. Los compañeros los separaron

rápidamente, pero los dos ya se habían golpeado bastante.

Cuando la Directora del Centro se enteró del incidente, los llamó a su despacho; cada

uno ha dado su versión de los hechos:

RAMÓN: Yo estaba saliendo al patio y alguien me dio un empujón, me caí encima de él, y, sin

que me diera explicación alguna, me empujó contra la pared mientras decía: “vete con cuidado

o te partirá la cara”. Yo me sentí insultado y se la devolví, pero es que el no tenia ningún

Derecho a dame un empujón antes de haberme escuchado.

TONI: Yo sólo sé que

...