PLANIFICACIÓN GCRP PRODUCCION QUIMICA

AÑO: 1-5 AÑO

SECCIÓN: “A,B,C ”

ÁREA DE FORMACIÓN: GCRP “PRODUCCION QUIMICA”

PROFESOR: HECTOR CONTRERAS

PROYECTO DE APRENDIZAJE: CREANDO EL MUNDO QUE NOS RODEA BUSCAREMOS HERRAMIENTAS UTILES PARA NUESTRA VIDA COTIDIANA  

TEMA INDISPENSABLE: POR MEDIO DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGIA Y LA INNOVACION CREAMOS UN MUNDO MAS ESTABLE PARA LA VIDA

REFERENTES ÉTICOS: EDUCAR EN, POR Y PARA LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACIÓN

FINALIDAD DE LA U.A: DESARROLLAR LA INVENTIVA DE INTERACCION DEL MUNDO QUE NOS RODEA UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS UTILES EN NUESTRA VIDA

N° DE ENCUENTRO

TEMA GENERADOR

Ejes Temáticos:

REFERENTES TÉORICOS-PRÁCTICOS

INTENCIONALIDADES EPÍSTEMICAS Y CURRICULARES

VALORACIÓN

Evaluación

PROCESOS DIDÁCTICOS

TÉCNICA

INSTRUMENTO

POTENCIALIDADES

TIPO

CONOCIMIENTO

INFORMACIÓN

TRABAJO

TRABAJO INDIVIDUAL

TRABAJO EN EQUIPO

1-2

3-4

5-6

7-8

ENTRE MEZCLAS: JUNTOS PERO NO REVUELTOS

JUNTOS, PERO NO REVUELTOS

HAGAMOS

MEZCLAS: HOMOGENEAS Y HETEROGENEA

MEZCLAS CON NOMBRES Y APELLIDOS: SUSPENSIONES Y EMULSIONES MAYONESA

ELABORA TU MEZCLA PARA CUIDAR PLANTAS: ABONO EN EL COMPOSTERO

INVESTIGACIÓN SOBRE LA INTERACCION A TRAVES DE LAS MEZCLAS INDISPENSABLES EN EL CONJUNTO DE LOS MATERIALES UTILIZADOS EN LA LECTURA CREATICA POR MEDIO DE TEXTOS DE INTERÉS O DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO PARA CON ELLO SOCIALIZARLA DE MANERA ORGANIZADA EN CLASES PARA VISUALIZAR CADA ELEMENTOS HALLADO EN LA LECTURA.

ELABORACION DE UN CUADRO COMPARATIVOS PARA QUE PODEMOS IDENTIFICAR SI SON HOMOGENEAS O HETEROGENEAS EN ESTRUCTURA SOBRE LOS PUNTOS PARA CONCRETAR CON UNA MUESTRA REPRESENTATIVA POR MEDIO DE LA PRACTICA SOBRE MEZCLAS ANTES DESARROLLADOS PARA CON ELLO FACILITAR LA COMPRENSIÓN DEL REFERENTE A ESTUDIO TOMANDO EN CUENTA LA DIFERENCIA DE UNO DE OTRO.

MEDIANTE PREVIA EXPLICACIÓN EN CLASES EL ESTUDIANTE ELABORARÁ UN ANALISIS DESCRIPTIVO DE LOS COMPONENTES DE LAS SUSPENSIONES Y EMULSIONES PARA OBTENER LAS HERRAMIENTAS PROPUESTOS SOBRE LA TEMÁTICA PARA PONER EN PRACTICA EN CASA SOBRE LA ELABORACION DE MAYONESA GRABANDO UN CORTE AUDIOVISUAL “VIDEO”.

A TRAVÉS DE LA EXPLICACIÓN PREVIA EN CLASES EL ESTUDIANTE SOLUCIONARÁ DE FORMA ESPONTÁNEA SUS CAPACIDADES COGNITIVAS RELACIONADAS AL ÁREA  POR MEDIO DE LOS ABONOS NATURALES PARA LA ELABORACION DEL COMPOSTERO EN LA ACTIVIDAD DE PARTICIPACION COMUNITARIA PARA IMPLEMENTRARLO EN LA EDUCACION DEL AMBIENTE TOMANDO EN CUENTA PTMS POR MEDIO DE LA ELABORACION DE UNA CARTELERA SOBRE LA TEMATICA A DESARROLLAR

OBSERVACIO DESCRIPTIVA

CUADRO COMPARATIVO

OBSERVACION DESCRIPTIVA

OBSERVACIÓN DIRECTA.

CUADERNO DE CAMPO

CUADERNO DE ANOTACIONES

CUADERNO DE ANOTACIONES

CUADERNO DE ANOTACIONES

INTERACTUA DE MANERA CORRECTA EN CUANTO LA TEMATICA DE LA MEZCLA.

ELABORA EL CUADRO COMPARATIVO HACIENDO LA PRACTICA EN LA MEZCLAS

EXPLICA DE MANERA CORRECTA LOS COMPONENTES DE LA SUSPENSIONES Y EMULSIONES POR EL VIDEO.

COMPRENDE DE MANERA ESPONTANEA LA ABONO NATURAL

F

O

R

M

A

T

I

V

A  

AÑO: 1-5 AÑO

SECCIÓN: “A, B”

ÁREA DE FORMACIÓN: GCRP “PRODUCCION QUIMICA”

PROFESOR: HECTOR CONTRERAS

PROYECTO DE APRENDIZAJE: CREANDO EL MUNDO QUE NOS RODEA BUSCAREMOS HERRAMIENTAS UTILES PARA NUESTRA VIDA COTIDIANA  

TEMA INDISPENSABLE: POR MEDIO DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGIA Y LA INNOVACION CREAMOS UN MUNDO MAS ESTABLE PARA LA VIDA

REFERENTES ÉTICOS: EDUCAR EN, POR Y PARA LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACIÓN

FINALIDAD DE LA U.A: DESARROLLAR LA INVENTIVA DE INTERACCION DEL MUNDO QUE NOS RODEA UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS UTILES EN NUESTRA VIDA

N° DE ENCUENTRO

TEMA GENERADOR

Ejes Temáticos:

REFERENTES TÉORICOS-PRÁCTICOS

INTENCIONALIDADES EPÍSTEMICAS Y CURRICULARES

VALORACIÓN

Evaluación

PROCESOS DIDÁCTICOS

TÉCNICA

INSTRUMENTO

POTENCIALIDADES

TIPO

CONOCIMIENTO

INFORMACIÓN

TRABAJO

TRABAJO INDIVIDUAL

TRABAJO EN EQUIPO

9-10

11-12

13-14

15-16

EL MUNDO PEQUEÑO: ATOMOS Y MOLECULAS

DE LOS MAS GRANDE A LO INVISIBLE

LA MOLECULA CAMBIA DE ESTADO

EL ATOMO Y LAS MOLECULAS SE MUEVEN

EL ALCANCE DE LA CIENCIA ATOMICA PARA ELABORAR UN GUINARDA NAVIDEÑA CON MATERIAL RECICLADO

INVESTIGACIÓN SOBRE LA INTEPRETACION A TRAVES DE LA MATERIA INDISPENSABLES EN DE LO MAS GRANDE A LO INVISIBLE POR MEDIO DE LOS TEXTOS DE INTERÉS O DE LA COLECCIÓN BICENTENARIO PARA CON ELLO SOCIALIZARLA DE MANERA ORGANIZADA EN CLASES SIGUIENDO LA CLASES ANTERIORES SOBRE EL ABONO NATURAL.

ELABORACION DE UNA DESCRIPCION PREVIA EN LA ESTRUCTURA SOBRE LOS PUNTOS DE LA TEMÁTICA ANTES DESARROLLADOS PARA CON ELLO FACILITAR LA COMPRENSIÓN DEL REFERENTE A ESTUDIO TOMANDO EN CUENTA LA “SIMBOLOGIA ATOMICA” ADECUANDO LA DEFINICION DE PASTA RELIEVE LLAMADA GRESSO. LOS INVENTORES UTILIZANDO LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE EN LA BIBLIOTECA CON MATERIALES COMUN REALIZAR UN COMPUESTO ESPESA LLAMADA “GESSO”.

MEDIANTE PREVIA EXPLICACIÓN EN CLASES EL ESTUDIANTE ELABORARÁ UNA COMPARACION ENTRE LOS ESTADO DE LA MATERIA Y COMO SE COMPORTA EN LA CIENCIA DE QUE LOS ATOMOS Y LAS MOLECULAS SE MUEVE PARA OBTENER LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS SOBRE LA TEMÁTICA A ESTUDIO APLICANDO LA PASTA EN UNA SUPERFICIE DE CARTON.

A TRAVÉS DE LA EXPLICACIÓN PREVIA EN CLASES EL ESTUDIANTE SOLUCIONARÁ DE FORMA ESPONTÁNEA SUS CAPACIDADES COGNITIVAS RELACIONADAS EN LA ELABORACION DE LA GUINARDA NAVIDEÑA HECHA CON MATERIAL RECICLADO PARA PLASMARLO EN SU CUADERNO DE OBSERVACIONES UTILIZANDO LA PASTA RELIEVE.

OBSERVACION DIRECTA

CUADRO COMPARATIVO

OBSERVACION DESCRIPTIVA

OBSERVACIÓN DIRECTA.

CUADERNO DE CAMPO

CUADERNO DE ANOTACIONES

CUADERNO DE ANOTACIONES

CUADERNO DE ANOTACIONES

INTERPRETA MANERA CORRECTA LA TEMATICA DE LO MAS GRANDE A LO INVISIBLE.

ELABORA LA PASTA RELIEVE CORRECTAMENTE PARA SIMULAR LA UNION DEL ATOMO

EXPLICA DE MANERA CORRECTA LOS ATOMOS Y MOLECULAS APLICADO EN EL CARTON

ELABORA DE MANERA ESPONTANEA LA GUINARDA NAVIDEÑA

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A

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