PLANTILLA PARA PROGRAMAR UNA LECCIÓN COOPERATIVA FORMAL

PLANTILLA PARA PROGRAMAR UNA LECCIÓN COOPERATIVA FORMAL

Curso:        2 Bachillerato             Asignatura:   EPC                               Fecha: 01/11/2017

Lección: Dimensiones del ser humano

Objetivos.

• Académico: Orientar la acción educativa desde la educación popular.
• Habilidades Sociales: Desarrollar el trabajo cooperativo para maximizar el propio aprendizaje y el de los demás.

Decisiones Pre-institucionales.

• Tamaño del grupo: 3 participantes      Método de asignar a los alumnos: Técnica Figuras geométricas.
• Roles: Lector, redactor, animador.
• Distribución de aula: En herradura
• Material: Texto; una copia por grupo, papelotes uno por grupo, papel bom una por cada participante, marcadores uno por grupo.

Explicar la tarea y la estructura del objetivo cooperativo.

• Tarea: A dos de los participantes se les entrega una parte del texto para que lea en silencio y luego compartan lo comprendido con el tercer participante, luego todos realizan la actividad que se le asigne utilizando las inteligencias múltiples para la socialización.
• Criterios para el éxito:

• Comprende el tema
• Expone con claridad
• Trabajo en equipo

• Interdependencia positiva: Todos para uno y uno para todos
• Responsabilidad Individual: 2 participantes realizan la lectura del documento, luego lo comparten con el que no tiene el material y este toma apuntes.
• Comportamiento esperado: Respetar con el silencio a los demás para no perturbar su concentración, la participación de todos.

Seguimiento e intervención.

• Procedimiento de observación: Informal, cada 10 a 15 minutos se pasará por los grupos preguntando a cualquier participante sobre el avance en la comprensión del tema.
• Observado por: Docente
• Intervención para ayudar sobre la tarea: Cada vez que el grupo lo requiera

Evaluación y proceso.

• Evaluación de la productividad del grupo:

• Producto final (exposición: claridad, dinámico, ocupa el tiempo asignado)
• Ayuda mutua entre ellos
• Establecimiento de metas de mejora entre ellos.
• Tipo de celebración: Barra, grito distintivo, frase de motivación, verso…etc.

PLANTILLA PARA PROGRAMAR UNA LECCIÓN COOPERATIVA INFORMAL

Curso:       2bACHILLERATO                  Asignatura:      Filosofía                    Fecha: 01/11/2017

Lección: La cultura

Objetivos.

• Académico: Reconocer que cada uno tiene una cultura que se debe tomar en cuenta en el proceso de enseñanza aprendizaje y que se debe respetar.
• Habilidades Sociales: desarrollar la capacidad de tolerancia y respeto a las diferencias.

Decisiones Pre-institucionales.

• Tamaño del grupo: 2 participantes      Método de asignar a los alumnos: Técnica conteo.
• Roles: Lector, redactor.
• Distribución de aula: En herradura
• Material: Texto; una copia por participante, rutina del pensamiento, papel boom una por cada participante.

Explicar la tarea y la estructura del objetivo cooperativo.

• Tarea: A cada participante se le entrega el material de lectura y la rutina del pensamiento “Diferentes puntos de vista” luego de leer de manera individual llenan la rutina, se juntas los dos y comparten lo realizado y crean nuevas reflexiones y respuestas integrando las aportaciones de ambos; si esto es un conflicto en su centro educativo; plantear alternativas de solución y finalmente entre los dos socializar a los demás.
• Criterios para el éxito: (Rúbricas)

• Comprende el tema
• Expone con claridad
• Ayuda mutua
• Reflexiona en cuanto a la tolerancia y respeto a las diversas culturas

• Interdependencia positiva: Nos hundimos o nadamos juntos
• Responsabilidad Individual: Leer y llenar la rutina, luego compartir con su compañera/o.
• Comportamiento esperado: Respetar con el silencio a los demás para no perturbar su concentración, la participación de todos, el respeto a las opiniones de los demás.

Seguimiento e intervención.

• Procedimiento de observación: Informal, cada 10 a 15 minutos se pasará por los grupos preguntando a cualquier participante sobre el avance en la comprensión del tema.
• Observado por: Docente
• Intervención para ayudar sobre la tarea: Cada vez que el grupo lo requiera

Evaluación y proceso.

• Evaluación de la productividad del grupo:

• Producto final (claridad, dinámico, ocupa el tiempo asignado, propone soluciones a conflictos identificados, comparte experiencias)
• Ayuda mutua entre ellos
• Establecimiento de metas de mejora entre ellos.
• Tipo de celebración: Barra, grito distintivo, frase de motivación, verso…etc.