PRACTICA: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

1. Responde:

1. ¿Cuál es la diferencia entre los datos originales (sueltos) y una distribución de frecuencia?

1. ¿Por qué es útil convertir los datos originales (sueltos) en una distribución de frecuencia?

1. A continuación se muestran las notas obtenidas en estadística de 30 estudiantes de 7mo de un colegio. Construye una distribución de frecuencia, agrega una columna de frecuencia acumulada, una de frecuencia relativa y otra de frecuencia relativa acumulada.

1. Identifique la anchura de clase, complete la columna de las marcas de clases para las distribuciones de frecuencias indicadas.

[pic 1]

1. Un estudiante de posgrado ha reunido datos acerca de 66 calificaciones. A partir de estos datos, ha hecho una distribución de frecuencia de datos agrupados, las cuales presentamos a continuación. ¿Encuentra usted algún  error en esa distribución? Explique:

1. La Bureau of Justice  de USA  informa la siguiente división por edades de los presos a nivel estatal.

• Identifique para la tercera clase:

1. La frecuencia
2. Los límites
3. La amplitud
4. El punto medio o marca de clase

1. El encargado de la autoridad metropolitana de transporte terrestre AMET está preocupado por la velocidad a la que conductores manejan en un tramo de la carretera Winston Churchill de Santo Domingo (Distrito Nacional). Los datos de los 45 conductores expresada en mph son las siguientes:

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