PROCESO DE INVESTIGACION DE ALIMENTOS NUTRITIVOS DE LA ZONA

CUADERNO DE CAMPO

FECHA: 10 DE MARZO

LUGAR: UNIDAD EDUCATIVA “MARIANO BAPTISTA”

EXPERIENCIA: PROCESO DE INVESTIGACION DE ALIMENTOS NUTRITIVOS DE LA ZONA.

DOCENTE: MARILYN JULY MOLLO JIMENEZ

DESCRIPCION ANALISIS

Durante la clase que realizaba en el distrito de morochata se sintió una serie de discusiones sobre la forma en la cual nos alimentamos, y escuche que no nos alimentamos como deberíamos y nos propusimos realizar una encuesta por nuestro municipio.

Comenzamos realizando una breve entrevista en las casas de cada uno de los estudiantes.

Con la información que trajeron todos los estudiantes nos pusimos a anotar ¿qué es lo que más se consume en nuestras casas?

También nos preguntamos si nuestros alimentos que producimos son producidos con abonos orgánicos o con abonos químicos.

Para lo cual nos propusimos que ahora preguntaríamos a otras personas de nuestro municipio para poder enterarnos de qué manera se produce los alimentos en nuestro municipio.

Terminado nuestra encuesta no pusimos a analizar toda nuestra información.

Experiencias:

Profesor: información sobre todas las formas de producción de los productos del municipio.

PP.FF. se sintieron muy alagados e importantes por las preguntas contestadas ya que vieron un interés de los estudiantes sobre la forma de producción.

Estudiantes: los estudiantes estuvieron muy impacientes de saber y conocer todo sobre el tema ya es algo que conocen en parte pero el hecho de ser ellos los que estaban averiguando lo tomaron mucho interés.

CUADERNO DE CAMPO

FECHA: 27 DE MARZO

LUGAR: UNIDAD EDUCATIVA “MARIANO BAPTISTA”

EXPERIENCIA: PROCESO DE INVESTIGACION DE ALIMENTOS NUTRITIVOS DE LA ZONA.

DOCENTE: MARILYN JULY MOLLO JIMENEZ

DESCRIPCION ANALISIS

Después ver las características de las formas de producción vimos con mucha tristeza que los terrenos o parcelas de donde producen estos comunarios tienen diferentes formas.

Después de encontrar ese pequeño detalle nos pusimos a encontrar que formas tienen estos terrenos.

Y nos pusimos a trabajar y realizamos la observación correspondiente e hicimos unas fichas con las cuales pudimos reconocer con nombres de los dueños, la forma de las parcelas y comprarlas con las figuras geométricas que conocemos.

Salimos a realizar un estudio de campo y poder reconocer dichas figuras.

Lo realizamos tipo una encuesta preguntando el nombre del dueño e explicándolo que trabajo estuvimos realizando.

Lo más interesante es que los estudiantes tuvieron un interés inmenso en cuanto a las averiguaciones.

Aprendimos jugando e interrelacionándose

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